Question

（2012?科左中旗模擬）探究鯽魚(yú)“側(cè)線(xiàn)的作用”．
材料用具：大魚(yú)缸、兩條鯽魚(yú)、凡士林、河水、木棒
提出問(wèn)題：

魚(yú)是怎樣感知水流的方向呢？

做出假設(shè)：

魚(yú)的側(cè)線(xiàn)能感知水流的方向！

．
制定和實(shí)施計(jì)劃：在大魚(yú)缸內(nèi)放入一些河水，將一條鯽魚(yú)放入；另外一條鯽魚(yú)用凡士林把兩側(cè)的側(cè)線(xiàn)涂封住，放入魚(yú)缸；用木棒順時(shí)針攪動(dòng)水，觀(guān)察兩條鯽魚(yú)的活動(dòng)．
預(yù)期結(jié)果：沒(méi)有封住側(cè)線(xiàn)的鯽魚(yú)，逆時(shí)針游動(dòng)；封住側(cè)線(xiàn)的鯽魚(yú)，順時(shí)針隨水流運(yùn)動(dòng)（不能感知水流）．
結(jié)論：

魚(yú)的側(cè)線(xiàn)能感知水流的方向！

．

Answer 1

分析：本題考查探究側(cè)線(xiàn)在游泳中作用的對(duì)照試驗(yàn)．通常一個(gè)實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組，是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組；對(duì)照組，也稱(chēng)控制組，對(duì)實(shí)驗(yàn)假設(shè)而言，是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組．

解答：解：由實(shí)驗(yàn)的實(shí)施“將一條鯽魚(yú)放入；另外一條鯽魚(yú)用凡士林把兩側(cè)的側(cè)線(xiàn)涂封住”看出實(shí)驗(yàn)的唯一變量是側(cè)線(xiàn)是否涂封�。�及題干探究鯽魚(yú)“側(cè)線(xiàn)的作用”．
我們可提出問(wèn)題：魚(yú)是怎樣感知水流的方向呢？
我們可以從正反兩方面做假設(shè)：魚(yú)的側(cè)線(xiàn)能感知水流的方向！或魚(yú)的側(cè)線(xiàn)不能感知水流的方向！
有實(shí)驗(yàn)結(jié)果“沒(méi)有封住側(cè)線(xiàn)的鯽魚(yú)，逆時(shí)針游動(dòng)；封住側(cè)線(xiàn)的鯽魚(yú)，順時(shí)針隨水流運(yùn)動(dòng)（不能感知水流）．”我們可得魚(yú)的側(cè)線(xiàn)能感知水流的方向．
故答案為：
提出問(wèn)題：魚(yú)是怎樣感知水流的方向呢？
假設(shè)：魚(yú)的側(cè)線(xiàn)能感知水流的方向！
結(jié)論：魚(yú)的側(cè)線(xiàn)能感知水流的方向！

點(diǎn)評(píng)：側(cè)線(xiàn)既是魚(yú)類(lèi)尋找餌料、發(fā)現(xiàn)敵害及同種個(gè)體間相互聯(lián)系的感覺(jué)器官；也是它們判別自己是否接近礁石、岸壁等各種障礙物的感覺(jué)器官．