【題目】下圖為動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖中屬于植物細(xì)胞的是圖______,判斷依據(jù)是與動(dòng)物細(xì)胞相比多了哪些結(jié)構(gòu)?____________________________ 。(填文字)

(2)用光學(xué)顯微鏡觀察動(dòng)植物細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),不易觀察到的結(jié)構(gòu)是 [ ]_______;在顯微鏡下觀察時(shí),染色最深的是細(xì)胞內(nèi)的[ ]_______。

(3)檢測(cè)輕度污染的水域時(shí),發(fā)現(xiàn)蒲草細(xì)胞內(nèi)有毒物質(zhì)的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其周圍污水中的含量,其直接原因是細(xì)胞具有[ ] _____________

(4)切洋蔥時(shí),會(huì)聞到一種辣味,這些物質(zhì)存在于細(xì)胞的 [ ]_____結(jié)構(gòu)內(nèi)。

(5)甲、乙中都含有的能量轉(zhuǎn)換器是__________________。

【答案】 細(xì)胞壁、液泡、葉綠體 B 細(xì)胞膜 C細(xì)胞核 B細(xì)胞膜 F液泡 線粒體

【解析】試題分析:(1)甲圖細(xì)胞中有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,因此,該圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖;乙圖細(xì)胞的外層是細(xì)胞膜,沒(méi)有液泡和葉綠體,是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。

2B細(xì)胞膜是緊貼在細(xì)胞壁上的一層透明且極薄的膜,具有控制進(jìn)出的作用,使有用的物質(zhì)不能任意的滲出細(xì)胞,有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞。在顯微鏡下不易觀察到。C細(xì)胞核中有染色體,染色體可以被堿性染料(碘酒是堿性染料)染色。所以染色體看得更清,細(xì)胞核顯得更明顯。

3B細(xì)胞膜將細(xì)胞內(nèi)部與外部的環(huán)境分隔開(kāi)來(lái),使細(xì)胞擁有一個(gè)比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境。能夠讓細(xì)胞生活需要的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞,而把有些物質(zhì)擋在細(xì)胞外面,同時(shí),還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外。

4)液泡內(nèi)含有細(xì)胞液,溶解著多種物質(zhì),有多種味道:酸、甜、苦、辣。因此切洋蔥時(shí),會(huì)聞到一種辣味,這些物質(zhì)存在于細(xì)胞的F液泡。

5)細(xì)胞中的葉綠體和線粒體是細(xì)胞中重要的能量轉(zhuǎn)換器;葉綠體能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)變成化學(xué)能,并將化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中;線粒體能夠?qū)⒂袡C(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái),為細(xì)胞的生活提供動(dòng)力。植物細(xì)胞中能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體,動(dòng)物細(xì)胞中能量轉(zhuǎn)換器有線粒體,因此甲、乙中都含有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,屬于生產(chǎn)者的是( )

A. 青蛙 B. 昆蟲(chóng) C. 水稻

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【題目】近幾年,由于我市大力推廣植樹(shù)造林,不斷擴(kuò)大綠化面積,前幾年幾乎銷聲匿跡的雉雞、喜鵲等多種鳥(niǎo)類又重返家園。這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了 。

A生物對(duì)非生物的影響 B環(huán)境因素對(duì)生物的影響

C生物因素對(duì)環(huán)境的影響 D非生物因素對(duì)生物的影響

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為四種微生物的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)________屬于霉菌,________屬于細(xì)菌,________屬于病毒,丁與________都屬于真菌(選填“甲”“乙”或“丙”)

(2)甲有[①]________、[②]________等特殊結(jié)構(gòu),其中[________]是“運(yùn)動(dòng)器官”;有的甲類微生物,含有光合色素,能進(jìn)行光合作用,自己制造有機(jī)物,據(jù)此可知,這類微生物屬于________生物

(3)乙類為微生物可通過(guò)________、________等途徑進(jìn)行傳播

(4)結(jié)核病是由________類微生物引起的慢性傳染病,能夠發(fā)酵形成醬油的是________類微生物,禽流感是由________類微生物引起的傳染。ㄟx填“甲”“乙”或“丙”)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖甲中蚯蚓靠肌肉和剛毛的協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng),通過(guò)運(yùn)動(dòng)可以適應(yīng)_____,提高_____;圖乙中,I、Ⅱ、Ⅲ表示蝗蟲(chóng)身體的各部分,①②③表示蝗蟲(chóng)的某些器官,其中飛行器官及其所在的部位分別是__________(填代碼)

(2)圖丙是人的關(guān)節(jié)及屈肘動(dòng)作模式圖,與關(guān)節(jié)的靈活性有關(guān)的結(jié)構(gòu)有[]_____和③中的滑液。屈肘動(dòng)作產(chǎn)生是當(dāng)[]_____受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激時(shí),就會(huì)產(chǎn)生收縮,牽動(dòng)骨繞⑨活動(dòng)。從動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看,⑥和⑦均屬于_____

(3)如圖丁是某同學(xué)繪制的人體骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌關(guān)系模式圖,其中正確的是_____理由是骨骼肌兩端的_____繞過(guò)關(guān)節(jié)連接在不同的骨。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物界中有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿,某社團(tuán)的同學(xué)對(duì)多種生物生殖和發(fā)育的有關(guān)知識(shí)行了探索,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)圖甲中M表示的發(fā)育過(guò)程為_____,因?yàn)檫@三種動(dòng)物在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中,幼體與成體的__________存在差異。

(3)圖乙中,若D表示受精卵,請(qǐng)寫(xiě)出蝗蟲(chóng)一生的發(fā)育過(guò)程_____(用字母和箭頭表示)

(3)圖丙所示的鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中,進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[]_____。鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)[]_____和[]_____貯存豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供胚胎發(fā)育需要;[]_____和卵殼膜既有保護(hù)作用,又能減少水分蒸發(fā),這都有利于鳥(niǎo)類在陸地上繁殖后代。

(4)圖丁中,青蛙的幼體蝌蚪用_____呼吸,生活在水中;成體青蛙用_____輔助呼吸,生活在陸地上。

(5)蝗蟲(chóng),家蠶、青蛙和鳥(niǎo)類在生殖方面的共同特征是:都屬于_____生殖,生殖方式是_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】攻擊行為和防御行為的本質(zhì)區(qū)別是

A. 行為過(guò)程是否激烈 B. 行為結(jié)果有無(wú)傷亡

C. 行為雙方是否同種 D. 行為雙方是否主動(dòng)

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【題目】請(qǐng)你仔細(xì)觀察下面所示的實(shí)驗(yàn)裝置,思考并回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)在圖甲中,快要熄滅的衛(wèi)生香遇到綠色植物在光下釋放出的氣體,發(fā)生的現(xiàn)象是 _______________,由此可以得出的結(jié)論是______________。

(2)某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料,利用圖乙所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)。若小燒杯中是氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳),則要探究的問(wèn)題是:________是光合作用的原料,要驗(yàn)證這一問(wèn)題,需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為___________;若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,要探究玉米的呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,應(yīng)將此裝置放在__________環(huán)境中;實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)注意向培養(yǎng)液中通入空氣,以利于根正常的 _____________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】協(xié)助魚(yú)類游泳的運(yùn)動(dòng)器官是

A. B. C. D.

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