【題目】防治大氣污染的根本措施是（ ）

A. 人工降雨 B. 控制污染物排放

C. 植樹造林 D. 過濾空氣

【答案】B

【解析】試題分析：空氣中的污染物能嚴重的危害人和其它生物的健康，如引起呼吸系統(tǒng)疾病、心血管系統(tǒng)疾病等。減輕空氣污染、改善空氣質量的根本措施是減少污染物的排放。大面積植樹造林是防治空氣污染的有效措施。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下圖回答問題(其中圖甲是生命起源化學進化過程的示意圖，圖乙為米勒研究生命起源的化學進化過程的一個模擬實驗裝置)。

(1)圖甲中無機物是原始大氣中的成分，主要包括________________________。

(2)圖乙米勒實驗裝置中A裝置內的氣體相當于_____________，與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是___________。B裝置模擬的是____________，它是_________誕生的搖籃。

(3)米勒的實驗證明了生命起源的哪個階段：_____________________________

(4)1965年，我國科學工作者利用氨基酸成功地合成了具有生命活性的結晶牛胰島素，這證明了圖甲中生命起源的哪個階段：_____________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】連線題

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體與外界進行氣體交換，營養(yǎng)物質的消化、吸收、運輸及人體內代謝廢物的排出過程，請據(jù)圖回答問題：

（1）食物中的蛋白質在消化道里最終被消化成_____ 供給人體細胞所利用。

（2）肺泡是肺進行氣體交換的主要部位，肺泡的壁與纏繞在肺泡外面的毛細血管壁都是由_____構成，二者之間進行氣體交換是通過_____實現(xiàn)的。

（3）消化道中的葡萄糖若要被頭部的組織細胞所利用，在其運輸過程中_____次經(jīng)過心臟。

（4）從圖中可以看出，人體內物質分解產(chǎn)生的二氧化碳、尿素和多余的水分等代謝廢物排出體外的途徑有_____條。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為根尖結構模式圖，據(jù)圖回答問題：

（1）在根尖結構中，④______；具有_____作用。

（2）細胞始終保持分裂能力的部位是[_____]______；該區(qū)細胞排列緊密，細胞核_____，細胞質濃。

（3）根細胞不斷伸長的部位是[_____]______。

（4）吸收水分和無機鹽的主要部位是[_____]______。當該區(qū)細胞中細胞液濃度______（填“大于”或“小于”）土壤溶液濃度時，根細胞吸水。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被稱為“微生物學之父”的法國科學家設計了著名的“鵝頸瓶實驗”，如圖所示：

（1）設計這個實驗的科學家是__．

（2）打斷“鵝頸”后，瓶內的肉湯腐敗的原因是__．

（3）根據(jù)“鵝頸瓶實驗”，如果家里沒有冰箱或冰柜，夏天可用__方法將剩飯剩菜短時間保存而不會腐敗變質．

（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，細菌和真菌作為生物部分的__參與二氧化碳等物質的循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小強沒吃早飯，接近中午時感到頭暈，你建議他補充哪類食物能最快獲得能量（ ）

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)表數(shù)據(jù)，分析下列說法正確的是（ ）

A. 環(huán)境中氧氣量最多

B. 環(huán)境中二氧化碳少，是人體呼出的二氧化碳少

C. 吸入的氣體與呼出的氣體相比，人體吸入的氧氣量較多，呼出的二氧化碳量較多

D. 人體是吸入氣體中二氧化碳量較少，呼出的氧氣量較多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們正步人一生中最重要的生長發(fā)育時期青春期。圖中的①②③分別表示人休腦、全身、生殖器官發(fā)育的曲線。下列有關敘述不正確的是（ ）

A. 青春期腦的發(fā)育已基本完成

B. 生殖器官的發(fā)育與全身的發(fā)育基本一致

C. 生殖器官的發(fā)育和成熟是青春期發(fā)育最突出的特征

D. 身高和體重迅速增長是青春期形態(tài)發(fā)育的個顯著特點

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