【題目】下圖是桃花的結(jié)構(gòu)圖

（1）一朵花的主要部分是 和 。

（2）圖中招蜂引蝶來(lái)幫助傳粉的結(jié)構(gòu)主要是（ ）。

（3）傳粉是把圖中6里面的 傳到圖中 的上面。

（4）從花蕊的組成情況看，桃花屬于 花。

【答案】（1）雄蕊；雌蕊；

（2）花冠；

（3）花粉；⑨柱頭；

（4）兩性。

【解析】

試題分析：據(jù)圖可知：①花柄，②花托，③子房，④花萼，⑤花絲，⑥花藥，⑧花瓣，⑨柱頭，⑩花柱11胚珠。

（1）植物的花完成傳粉與受精兩個(gè)生理過(guò)程后發(fā)育情況為

可見(jiàn)雄蕊和雌蕊與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系，故一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊。

（2）依靠昆蟲(chóng)傳粉的花叫蟲(chóng)媒花。蟲(chóng)媒花有適合昆蟲(chóng)傳粉的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。蟲(chóng)媒花花形大、花冠顏色美麗，還常有芳香的氣味和甜美的花蜜，從而起到招蜂引蝶來(lái)幫助植物傳粉，蟲(chóng)媒花的花粉粒較大，有粘性，便于粘附在昆蟲(chóng)身上，可見(jiàn)美麗多彩的花冠也可以招引昆蟲(chóng)前來(lái)傳粉。

（3）雄蕊⑥花藥里的花粉散落出來(lái)，落到雌蕊⑨柱頭上的過(guò)程叫傳粉。

（4）從花蕊的情況看，既有雄蕊又有雌蕊，因此這朵花屬于兩性花。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】內(nèi)分泌腺不同于外分泌腺的主要特點(diǎn)是 （ ）

①沒(méi)有導(dǎo)管 ②具有導(dǎo)管③由腺細(xì)胞構(gòu)成④分泌激素⑤分泌物直接進(jìn)入毛細(xì)血管⑥分泌物由導(dǎo)管排出

A．①③④⑤ B．②④⑥ C．①④⑤ D．②③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖六種動(dòng)物，請(qǐng)根據(jù)索引鑒別，回答下列問(wèn)題。

（1）根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú) ，可將動(dòng)物分為脊椎 動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類。

（2）圖中①所代表的動(dòng)物名稱是 ，用 呼吸。

（3）在A處應(yīng)填的特征是 。

（4）圖中⑤所代表的動(dòng)物名稱是 ，體外有防止體內(nèi)水分散失的 。

（5）寫(xiě)出圖中序號(hào)所代表的動(dòng)物名稱：③ ，④ ；⑥ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，不屬于種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件是（ ）

A．一定的水分 B．充足的空氣

C．適宜的溫度 D．強(qiáng)烈的光照

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將兩個(gè)大體相同的枝條按圖中所示進(jìn)行處理后插入兩個(gè)試管中（試管內(nèi)有等量的水，水面上滴有少量的植物油）。然后，用透明的塑料袋分別套在兩個(gè)枝條上，袋口扎緊。將這些裝置放在有陽(yáng)光、溫暖的地方。數(shù)小后發(fā)現(xiàn)：

（1）______塑料袋內(nèi)壁上有小水珠；

（2）植物體內(nèi)的______會(huì)向體外散失，是主要通過(guò)______ 這種器官散失的。這個(gè)生理過(guò)程我們稱為_(kāi)_____作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員將小麥和黑麥進(jìn)行雜交，培育出小黑麥，這利用的是（ ）

A．生物種類的多樣性 B．基因的多樣性

C．環(huán)境的多樣性 D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖所示消化系統(tǒng)模式圖回答：

（1）常常有人得胃炎，圖中表示“胃”的是____。（填序號(hào)）

（2）④是_______，它能分泌_______。

（3）[　　]______，它是消化道最長(zhǎng)的部分，是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所。

（4）從圖中可以看出，消化系統(tǒng)包括________和消化腺兩個(gè)部分。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為大豆種子縱剖圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中bcde構(gòu)成了大豆種子的 ，該結(jié)構(gòu)是由 發(fā)育而來(lái)的。

（2）大豆種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在（ ） 結(jié)構(gòu)中。

（3）圖中的b將發(fā)育為植物體的 和 。圖中的d將來(lái)發(fā)育成為植物體的 ，圖中的（ ） 將來(lái)發(fā)育為根、莖相連的部分。

（5）平時(shí)，我們通過(guò)圖中的e可否判斷出，該種子為 植物的種子。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示綠色植物和一些微生物在自然界的二氧化碳物質(zhì)循環(huán)中的作用（其中①②代表兩種不同的生理過(guò)程），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）大氣中的二氧化碳通過(guò)過(guò)程①所示的__________在植物體中合成________。在植物體內(nèi)過(guò)程②所示的是________。

（2）圖中的微生物包括________和________，枯枝落葉被生物分解成_________、_______、______。

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