分析 (1)植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體(綠色部分含有),動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體;細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體、線粒體;
(2)在顯微鏡下不易觀察到的細(xì)胞的細(xì)胞膜;
(3)顯微鏡結(jié)構(gòu)中,轉(zhuǎn)換器上安裝的是物鏡,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器可以使不同倍數(shù)的物鏡對準(zhǔn)通光孔;調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可以使物像更加清晰;
(4)臨時(shí)裝片的制作過程中,蓋片時(shí)應(yīng)該規(guī)范:用鑷子夾住一塊蓋玻片一側(cè)的邊緣,將它的另一側(cè)先接觸水滴,然后輕輕地放平,蓋在薄膜上,以免產(chǎn)生氣泡.
解答 解:(1)植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn):植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體(綠色部分含有),動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.據(jù)圖可知,表示洋蔥表皮細(xì)胞的是B圖.細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體、線粒體.葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中,葉綠體是綠色植物所特有的;線粒體分解有機(jī)物,將有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用,動(dòng)、植物細(xì)胞都有線粒體.
(2)細(xì)胞膜是緊貼在細(xì)胞壁上的一層透明且極薄的膜,具有控制進(jìn)出的作用,使有用的物質(zhì)不能任意的滲出細(xì)胞,有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞.在顯微鏡下不易觀察到;
(3)在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡,放大倍數(shù)越小,視野范圍越大,看到細(xì)胞數(shù)目越多,物像越小,光線越亮;為了更清楚地看到B圖中細(xì)胞的結(jié)構(gòu),他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)C圖顯微鏡中標(biāo)號(hào)②轉(zhuǎn)換器所示結(jié)構(gòu),使高倍物鏡對準(zhǔn)通光孔.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,移動(dòng)時(shí)可使鏡臺(tái)緩慢地升降,多在運(yùn)用高倍鏡時(shí)使用,從而得到更清晰的物象,并借以觀察標(biāo)本的不同層次和不同深度的結(jié)構(gòu).
(4)臨時(shí)裝片的制作的主要步驟:凈片、滴液、取材、蓋片、染色.蓋蓋玻片時(shí),用鑷子夾住一塊蓋玻片一側(cè)的邊緣,將它的另一側(cè)先接觸水滴,然后輕輕地放平,蓋在薄膜上,可減少氣泡產(chǎn)生.
故答案為:(1)B;線粒體;
(2)細(xì)胞膜;
(3)②;細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;
(4)①.
點(diǎn)評 性較強(qiáng),只有全面掌握基礎(chǔ)知識(shí),才能避免知識(shí)的遺漏,正確解答與教材相關(guān)的各種問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì),應(yīng)該多吃 | |
B. | 糖類是主要的供能物質(zhì),應(yīng)該多吃 | |
C. | 應(yīng)以內(nèi)類、蔬菜、水果為主 | |
D. | 攝取的營養(yǎng)素種類齊全,比例適當(dāng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅細(xì)胞和白細(xì)胞 | B. | 血小板和白細(xì)胞 | C. | 血小板和紅細(xì)胞 | D. | 白細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制約環(huán)境 | B. | 影響環(huán)境 | C. | 改變環(huán)境 | D. | 適應(yīng)環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜交后生成的高莖豌豆的基因組成為一個(gè)高莖基因和一個(gè)矮莖基因 | |
B. | 表現(xiàn)矮莖性狀的基因在雜交中丟失了 | |
C. | 豌豆的高莖與矮莖是一對相對性狀,高莖是顯性,矮莖是隱性,雜交后代表現(xiàn)為高莖 | |
D. | 相對性狀高莖和矮莖分別受顯性基因和隱性基因控制 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 清水 | B. | 稀碘液 | C. | 生理鹽水 | D. | 酒精溶液 |
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