3．某遺傳學(xué)顧問(wèn)收集到某個(gè)家庭中的一些遺傳信息．a(chǎn)、一對(duì)夫婦生有一個(gè)兒子兩個(gè)女兒共三個(gè)孩子；b、兒子患白化��；C、兩個(gè)女兒沒(méi)有患白化�。籨、夫婦雙方也沒(méi)有患白化��；e、已知白化病是由一對(duì)基因控制的．請(qǐng)你根據(jù)題中信息回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)利用這些資料．寫出這個(gè)家庭5個(gè)成員的基因型．（正�；蛴谩癆”表示，白化病基因用“a”表示）
（2）正�；颉癆”和白化病基因“a”是一對(duì)等位基因，其中A是顯性基因．a(chǎn)是隱性基因．
（3）假若這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子，那么這個(gè)孩子患白化病的可能性為多少？

分析 （1）生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的，當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)．
（2）“正常基因用“A”表示，白化病基因用“a”表示”，則正常膚色的基因組成是AA或Aa，白化病膚色的基因組成是aa．

解答 解：（1）白化病兒子的基因組成是aa，因此，父母遺傳給白化病兒子的基因一定是a，所以，這對(duì)夫婦雙方?jīng)]有患白化病的基因組成都為Aa，其遺傳圖解表示如圖：
．
　從圖解看出，父親（沒(méi)有患白化�。┑幕蛐褪茿a，母親（沒(méi)有患白化�。┑幕蛐褪茿a，兩個(gè)女兒（沒(méi)有患白化病）的基因型是AA或Aa，兒子（患白化�。┑幕蛐褪莂a．
（2）正常基因“A”和白化病基因“a”是一對(duì)等位基因，位于同一對(duì)染色體的相同位置上，其中A是顯性基因．a(chǎn)是隱性基因．
（3）從圖解看出，“假若這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子“，那么這個(gè)孩子患白化病的可能性為25%．
故答案為：（1）父親Aa、母親Aa、兩個(gè)女兒AA或Aa、兒子aa
（2）等位基因；A；a   
（3）25%

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解基因的顯性與隱性以及會(huì)利用遺傳圖解分析解答此類問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．能夠正確表示骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌三者之間關(guān)系的模式圖（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二表示某條食物鏈中四類生物按順序以甲、乙、丙、丁為代號(hào)建立的能量金字塔．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的生物成分是分解者，還缺少非生物成分．
（2）圖一所處的生態(tài)系統(tǒng)中，陽(yáng)光、水分等是影響草生活的非生物因素．影響狐生活的生物因素，除了圖中
所示的生物外，還有其他狐（動(dòng)物）．鷹和蛇的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)．
（3）該食物網(wǎng)由5條食物鏈組成．寫出圖二能量金字塔所具體表示的食物鏈草→鼠→蛇→鷹．
（4）生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開(kāi)始的．能量流動(dòng)特點(diǎn)是：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)，逐級(jí)遞減．鷹位于第三和四營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（5）此生態(tài)系統(tǒng)受到有毒物質(zhì)鉛污染，一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是圖二“能量金字塔”中的甲．
（6）圖一所處的生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較，自我調(diào)節(jié)能力較弱．
（7）如果該生態(tài)系統(tǒng)半年內(nèi)不見(jiàn)陽(yáng)光，最先死亡的生物是草．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下：
裝置種子所處環(huán)境實(shí)驗(yàn)結(jié)果
甲干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中種子不萌發(fā)
乙潮濕的棉花，置于25℃的櫥柜中種子萌發(fā)
丙潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）種子不萌發(fā)
丁棉花和種子完全浸沒(méi)在水中，置于25℃的櫥柜中種子不萌發(fā)
（1）通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以看出，種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是有充足的空氣、適宜的溫度和一定的水分等；
（2）本實(shí)驗(yàn)有3組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，乙裝置在該實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用；
（3）想要證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可以選用的裝置是乙和丙；
（4）準(zhǔn)備移栽的玉米幼苗，根部總是帶有一個(gè)土團(tuán)，這樣做的目的是為了保護(hù)幼根，可以更好地吸收水和無(wú)機(jī)鹽；為了保證成活率，常在陰天或傍晚移栽，這樣做是為了降低蒸騰作用；
（5）在掰玉米果穗時(shí)，常會(huì)發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺�，F(xiàn)象，這是傳粉不足造成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．綠色開(kāi)花植物的每一朵花都能結(jié)果．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)染色體的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．染色體由DNA和基因組成
B．染色體能被堿性染料染成深色
C．染色體由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成
D．每種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)量是一定的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖是科學(xué)家普利斯特利進(jìn)行的一個(gè)實(shí)驗(yàn)他把一盆植物和一只小白鼠同放到一個(gè)密閉的玻璃罩里并置于光下，結(jié)果植物和小白鼠都能較長(zhǎng)時(shí)間正常生活，下列哪一項(xiàng)與事實(shí)不符（　　）
A．植物吸收的二氧化碳多于釋放的二氧化碳
B．植物釋放的氧多于吸收的氧
C．小白鼠只吸收二氧化碳
D．小白鼠只吸收氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．南通是魚(yú)米之鄉(xiāng)，盛產(chǎn)稻米、棉花和油菜．你認(rèn)為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，哪個(gè)調(diào)節(jié)能力強(qiáng)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．根據(jù)綠色植物光合作用實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題．

（1）圖一表示“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是：④①③②（按序號(hào)排列）．
（2）圖一中步驟③中的加熱方式叫隔水加熱．
（3）圖二是探究金魚(yú)藻的光合作用實(shí)驗(yàn)，選擇實(shí)驗(yàn)裝置組合甲和丙，其實(shí)驗(yàn)變量是綠色植物（或金魚(yú)藻）．當(dāng)甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時(shí)，迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi)，其結(jié)果是衛(wèi)生香復(fù)燃，說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了氧氣．為探究“光是光合作用不可缺少的條件”，應(yīng)選擇的裝置組合是甲、乙．
（4）根據(jù)光合作用原理提出讓水稻高產(chǎn)可采取的措施合理密植（說(shuō)出一項(xiàng)措施即可）．

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