（9分）下面是根尖結(jié)構(gòu)示意圖，請?zhí)顚懗龈鹘Y(jié)構(gòu)的名稱，并回答問題（在［  ］中填編號）

（1）A           B           C          

D          

（2）A中有         組織，C為         組織。

（3）其中［  ］的細(xì)胞開始分化，表皮的一部分細(xì)胞向外突出，形成         ，［  ］是根吸收水分和無機鹽的主要部位。

（9分）（1） 成熟區(qū)        伸長區(qū)     分生區(qū)      根冠

（2） 輸導(dǎo)      分生   

（3） A         根毛         A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2008?株洲）閱讀下面故事，回答有關(guān)問題：
古時候，有個國王年紀(jì)很大了，也沒有自己的孩子．一天，國王命令大臣把一袋種子分給王公貴族的孩子，并宣布：“誰能用這些種子種出最美的花來，誰就將是我的兒子．”七歲的孩子宋金把領(lǐng)來的種了種在花盆里，天天澆水．但花盆里的種子卻一直沒有發(fā)芽．一百天后，許多孩子都捧著開滿鮮花的花盆來到皇宮，國王不由得皺起眉頭．最后，國王看到了捧著空花盆的宋金時，高興地宣布：“宋金就是我要找的兒子．”
（1）為什么國王會選宋金當(dāng)兒子？（提示：猜想國王可能對種子作了怎樣的處理）
（2）種子萌發(fā)通常需要哪些外界條件？
（3）圖2是菜豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：
①在圖2中標(biāo)明胚根的位置．
②胚根的基本組成單位是
細(xì)胞
細(xì)胞
，胚根是由
胚珠
胚珠
發(fā)育來的．
③種子萌發(fā)時，胚根將發(fā)育為根．在方框中畫出根尖的結(jié)構(gòu)示意圖，并標(biāo)明各部分的名稱．（只要畫外形輪廓，不要畫其中的細(xì)胞）

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分，越來越受到人們的關(guān)注．下面是大豆不同生長發(fā)育時期的示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，A、D、E都屬于
器官
器官
．
（2）A→B表示種子的萌發(fā)過程，其中最先突破的結(jié)構(gòu)是
胚根
胚根
．
（3）C中把土壤中的水分運輸?shù)礁⑶o、葉的結(jié)構(gòu)是
導(dǎo)管
導(dǎo)管
，該植株的主根不斷伸長，主要是依靠根尖
分生
分生
區(qū)細(xì)胞不斷進(jìn)行有絲分裂、分化的結(jié)果．
（4）E是由D中的
子房
子房
發(fā)育而來，在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過重要的生理過程是
傳粉和受精
傳粉和受精
．
（5）種植大豆的田地中往往不需多施加氮肥，原因是
根瘤中的根瘤菌能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為被植物吸收的含氮物質(zhì)
根瘤中的根瘤菌能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為被植物吸收的含氮物質(zhì)
．
（6）種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響．有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子，會加快種子的萌發(fā)”，請你幫助完成以下探究實驗：
實驗步驟：
①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組，甲組浸泡在2%的食鹽水中，乙組浸泡在
清水
清水
中，在相同條件下浸泡一段時間．
②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中，放置在溫度適宜的地方并注意保濕．
③隨時觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù)，并比較兩組種子萌發(fā)的時間．
預(yù)測實驗結(jié)果：在甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下，若所用時間
甲＜乙
甲＜乙
（ 填甲＞乙或甲=乙或甲＜乙），則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā)．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2013?壽光市二模）豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分，越來越受到人們的關(guān)注．下面是大豆不同生長發(fā)育時期的示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，A、D、E都屬于
器官
器官
．
（2）A→B表示種子的萌發(fā)過程，其中最先突破[⑤]的結(jié)構(gòu)是[
③
③
]
③胚根
③胚根
．
（3）C中把土壤中的水分運輸?shù)礁�、莖、葉的結(jié)構(gòu)是
導(dǎo)管
導(dǎo)管
，該植株的主根不斷伸長，主要是依靠根尖
分生
分生
區(qū)細(xì)胞不斷進(jìn)行有絲分裂、分化的結(jié)果．
（4）E是由D中的
子房
子房
發(fā)育而來，在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過重要的生理過程是
傳粉和受精
傳粉和受精
．
（5）種植大豆的田地中往往不需多施加氮肥，原因是
根瘤中的根瘤菌能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為被植物吸收的含氮物質(zhì)
根瘤中的根瘤菌能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為被植物吸收的含氮物質(zhì)
．
（6）種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響．有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子，會加快種子的萌發(fā)”，請你幫助完成以下探究實驗：
實驗步驟：
①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組，甲組浸泡在2%的食鹽水中，乙組浸泡在
清水
清水
中，在相同條件下浸泡一段時間．
②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中，放置在溫度適宜的地方并注意保濕．
③隨時觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù)，并比較兩組種子萌發(fā)的時間．
預(yù)測實驗結(jié)果：
在甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下，若所用時間
甲＜乙
甲＜乙
（ 填甲＞乙或甲=乙或甲＜乙），則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā)．
（7）田地里大豆和玉米葉上生了蚜蟲．同學(xué)們聽說煙草莖葉中的有毒物質(zhì)可做殺蟲劑，學(xué)校生物興趣小組決定將這一問題進(jìn)行實驗探究，用煙草莖葉泡水噴灑葉面防治蚜蟲，實驗方案如下：
    


    
分組
噴灑液體
相同時間噴灑次數(shù)
噴灑液體前植物葉片單位面積蚜蟲數(shù)量
噴灑液體后植物葉片單位面積蚜蟲數(shù)量
    

    
甲組
200毫升煙草莖葉浸泡液
2
大豆蚜蟲20只

    

    
乙組
200毫升清水
2
玉米蚜蟲20只
此方案設(shè)計不合理的地方
    不是同種植物，變量不唯一
    不是同種植物，變量不唯一
    ．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分，越來越受到人們的關(guān)注．下面是大豆不同生長發(fā)育時期的示意圖，請據(jù)圖回答問題：
    精英家教網(wǎng)
    （1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，A、D、E都屬于
     
    ．
    （2）A→B表示種子的萌發(fā)過程，其中最先突破[⑤]的結(jié)構(gòu)是[]
     
    ．根尖生長最快的部位是
     
    ．用放大鏡觀察幼根會發(fā)現(xiàn)，成熟區(qū)在結(jié)構(gòu)上的主要特點是
     
    ．
    （3）C中把土壤中的水分運輸?shù)礁�、莖、葉的結(jié)構(gòu)是
     
    ．
    （4）E是由D中的
     
    發(fā)育而來，在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過的兩個重要生理過程是
     
    和
     
    ．
    （5）E內(nèi)的種子是由D中的
     
    發(fā)育形成的．A中由①②③④組成的結(jié)構(gòu)叫
     
    ．
    

			
    

			
    
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