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科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源: 題型:
(9分)下圖為英國(guó)曼徹斯特地區(qū)歷年采集的樺尺蛾數(shù)量變化情況柱圖,據(jù)圖回答:
(1)從1890年到1960年,深色的樺尺蛾數(shù)量 (填“增加”、“減少”或“不變”),淺色的樺尺蛾數(shù)量 (填“增加”、“減少”或“不變”)。
(2)假如樹林里沒有捕食樺尺蛾的小鳥,這兩種樺尺蛾的數(shù)量 (填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生這樣的變化。
(3)在1890年,淺色的樺尺蛾數(shù)量多,在1960年,深色的樺尺蛾數(shù)量多,這說明生物對(duì)環(huán)境具有 性。
(4)如果1960年后,嚴(yán)格控制空氣污染,工廠的排煙量大大減少。淺色樺尺蛾數(shù)量將 (填“增加”、“減少”或“不變”),深色樺尺蛾數(shù)量將 (填“增加”、“減少”或“不變”)。
(5) 樺尺蛾的體色在遺傳學(xué)上叫做 。樺尺蛾的體色有深淺之分,這是一種 (填“遺傳”或“變異”)現(xiàn)象。
(6)樺尺蛾的幼蟲對(duì)樺樹的危害很大,用 方法控制這種林業(yè)害蟲,既經(jīng)濟(jì)又環(huán)保。
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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省南通市小海中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:填空題
(9分)下圖為英國(guó)曼徹斯特地區(qū)歷年采集的樺尺蛾數(shù)量變化情況柱圖,據(jù)圖回答:
(1)從1890年到1960年,深色的樺尺蛾數(shù)量 (填“增加”、“減少”或“不變”),淺色的樺尺蛾數(shù)量 (填“增加”、“減少”或“不變”)。
(2)假如樹林里沒有捕食樺尺蛾的小鳥,這兩種樺尺蛾的數(shù)量 (填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生這樣的變化。
(3)在1890年,淺色的樺尺蛾數(shù)量多,在1960年,深色的樺尺蛾數(shù)量多,這說明生物對(duì)環(huán)境具有 性。
(4)如果1960年后,嚴(yán)格控制空氣污染,工廠的排煙量大大減少。淺色樺尺蛾數(shù)量將 (填“增加”、“減少”或“不變”),深色樺尺蛾數(shù)量將 (填“增加”、“減少”或“不變”)。
(5)樺尺蛾的體色在遺傳學(xué)上叫做 。樺尺蛾的體色有深淺之分,這是一種 (填“遺傳”或“變異”)現(xiàn)象。
(6)樺尺蛾的幼蟲對(duì)樺樹的危害很大,用 方法控制這種林業(yè)害蟲,既經(jīng)濟(jì)又環(huán)保。
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