【題目】生物圈中的生物體,大小相差懸殊,外部形態(tài)千姿百態(tài),內(nèi)部結(jié)構(gòu)繁簡(jiǎn)不一,但這些生物都有一個(gè)共同的基礎(chǔ)——細(xì)胞。甲圖是動(dòng)物和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,乙圖是細(xì)胞的某些重要生理活動(dòng)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)甲圖中對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是 [ ]_____________。
(2)甲圖中既是生產(chǎn)有機(jī)物的“車間”,也是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的“能量轉(zhuǎn)換器”的是[ ]_______。
(3)新鮮牡蠣體內(nèi)的鋅元素含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于它所生存的海水,主要是因?yàn)榧?xì)胞中[ ]____________的作用。
(4)我們吃不同的水果,會(huì)有不同的味道,如酸的、甜的或苦澀的,這主要是因?yàn)榧?xì)胞中存在[ ]____________導(dǎo)致的。
(5)小小的指紋包含了重要的信息,目前在我國(guó)的身份證登記項(xiàng)目中登記了指紋信息,那么控制指紋信息的物質(zhì)儲(chǔ)存在[ ]______中。
(6)乙圖中1表示的是______________過(guò)程,其結(jié)果使得細(xì)胞_________________。圖中表示的是_________________過(guò)程。
(7)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,小麥植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有____________。
【答案】① 細(xì)胞壁 ③ 葉綠體 ② 細(xì)胞膜 ⑤ 液泡 ④ 細(xì)胞核 細(xì)胞分裂 數(shù)目增多 細(xì)胞分化 系統(tǒng)
【解析】
(1)細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位。它是按照一定的次序有機(jī)的結(jié)合形成生物體的。(2)圖中①是細(xì)胞壁,②是細(xì)胞膜,③是葉綠體,④是細(xì)胞核,⑤是液泡,⑥是細(xì)胞質(zhì),⑦是線粒體。
(1)甲圖中對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是①細(xì)胞壁。
(2)能量轉(zhuǎn)換器包括葉綠體和線粒體。③葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中;因此,葉綠體既是生產(chǎn)有機(jī)物的“車間”,也是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的“能量轉(zhuǎn)換器”。
(3)細(xì)胞膜有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用,新鮮牡蠣體內(nèi)的鋅元素含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于它所生存的海水,主要是因?yàn)榧?xì)胞中②細(xì)胞膜的作用。
(4)液泡含豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。我們吃不同的水果,會(huì)有不同的味道,如酸的、甜的或苦澀的,這主要是因?yàn)榧?xì)胞中存在⑤液泡導(dǎo)致的。
(5)④細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)的控制中心,因此指紋信息的遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存在細(xì)胞核中。
(6)生物體的發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)了細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)、分化。細(xì)胞分裂可以使細(xì)胞數(shù)目增加,而細(xì)胞的分化則可以使細(xì)胞發(fā)生形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的變化,形成不同類型的組織。乙圖中1表示的是細(xì)胞分裂過(guò)程,其結(jié)果使得細(xì)胞數(shù)目增多。圖中表示的是細(xì)胞分化過(guò)程。
(7)人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體;與動(dòng)物體相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次沒(méi)有系統(tǒng),即細(xì)胞→組織→器官→植物體,因此,小麥植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有系統(tǒng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】雄鹿往往用鹿角作為爭(zhēng)奪配偶的武器,按照達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說(shuō)的觀點(diǎn),現(xiàn)代雄鹿鹿角發(fā)達(dá)的原因是( 。
A. 代代經(jīng)常使用的結(jié)果 B. 自然選擇的結(jié)果 C. 保衛(wèi)自己的需要 D. 繁衍后代的需要
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】正午光照過(guò)強(qiáng)時(shí),葉片上保衛(wèi)細(xì)胞和氣孔的狀態(tài)為( )
A. 保衛(wèi)細(xì)胞吸水,氣孔關(guān)閉
B. 保衛(wèi)細(xì)胞失水,氣孔張開(kāi)
C. 保衛(wèi)細(xì)胞吸水,氣孔開(kāi)放
D. 保衛(wèi)細(xì)胞失水,氣孔關(guān)閉
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)在食物網(wǎng)中,生產(chǎn)者是_____,草食性消費(fèi)者是_____。
(2)若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),除了圖中的成分外,還缺少的成分有_____和_____。
(3)圖中的食物鏈共有_____條,寫(xiě)出一條含有蛇在內(nèi)的食物鏈______。
(4)若一段時(shí)間內(nèi)蛇的數(shù)量大量減少,_____的數(shù)量將會(huì)增加,但不會(huì)無(wú)限制增加。
(5)食物網(wǎng)中貓頭鷹和蛇之間的關(guān)系是_____關(guān)系。
(6)該生態(tài)系統(tǒng)在沒(méi)有人為干擾的情況下,蛇和老鼠的數(shù)量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定,這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】胚胎發(fā)育時(shí)期,胚胎通過(guò) ____ 和 ____ 和母體進(jìn)行各種養(yǎng)料和代謝廢物交換的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某健康人腎小管內(nèi)某物質(zhì)的濃度變化曲線示意圖,該物質(zhì)是( 。
A.水B.葡萄糖C.無(wú)機(jī)鹽D.尿素
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)食物中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是
A. 食物中主要含有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無(wú)機(jī)鹽和維生素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B. 不同食物中所含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的種類和含量不同
C. 食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是人體細(xì)胞所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的來(lái)源
D. 食物中含有人體所必需的全部物質(zhì)和能量
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為反射弧與反射示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)手不小心受到針或火的刺激,會(huì)發(fā)生縮手反射,參與此反射的反射弧的組成是____(用圖中的數(shù)字和箭頭表示),該反射的類型屬于____反射。
(2)當(dāng)手不小心受到針或火的刺激后會(huì)感到疼痛,這種疼痛的感覺(jué)最終是在____中形成的,以后見(jiàn)到針或火就會(huì)有意識(shí)地躲避,此反射的類型屬于____反射。
(3)在此反射弧中,剪斷[4]能否發(fā)生反射?____為什么?____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】家鴿骨骼的特點(diǎn)是( 。
A. 厚而堅(jiān)硬 B. 厚且多愈合 C. 長(zhǎng)骨較厚,骨髓發(fā)達(dá) D. 薄而輕,長(zhǎng)骨中空
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