有位科學(xué)家測(cè)定了某動(dòng)物肝細(xì)胞中線粒體的數(shù)量,結(jié)果他發(fā)現(xiàn)處于冬眠狀態(tài)與正常狀態(tài)的該動(dòng)物肝細(xì)胞中線粒體數(shù)量是不同的.根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí),你認(rèn)為該動(dòng)物在冬眠時(shí)肝細(xì)胞中線粒體數(shù)量應(yīng)較
 
.原因是
 
分析:聯(lián)系實(shí)際,全面分析思考.在解決生物學(xué)的不少問(wèn)題時(shí),我們不能簡(jiǎn)單運(yùn)用原理做出推論,而是要根據(jù)現(xiàn)實(shí)中可能的情況,全面分析思考,再做出推理或判斷.
解答:解:我們知道線粒體是生物進(jìn)行生命活動(dòng)的“動(dòng)力工廠”,生命活動(dòng)所需要的能量供給ATP95%來(lái)自線粒體.變溫動(dòng)物在冬眠狀態(tài),動(dòng)物體溫降低,新陳代謝水平也顯著降低,肝臟活動(dòng)水平也將降低,所需ATP也會(huì)減少,因此線粒體的數(shù)量也較正常狀態(tài)時(shí)少.
如該動(dòng)物為恒溫動(dòng)物,其在冬眠時(shí)體溫降低并不明顯,加之其機(jī)體處于不運(yùn)動(dòng)的狀態(tài),維持體溫所需的熱能主要就依靠?jī)?nèi)臟,特別是肝臟的活動(dòng)產(chǎn)生,此時(shí)線粒體的數(shù)量較正常狀態(tài)時(shí)明顯增多.
故答案為:①若為變溫動(dòng)物:少  動(dòng)物體溫降低,新陳代謝水平也顯著降低,肝臟活動(dòng)水平也將降低;
②若動(dòng)物為恒溫動(dòng)物:多  冬眠動(dòng)物不動(dòng),產(chǎn)熱幾乎全來(lái)自于肝臟.
點(diǎn)評(píng):該例提醒我們,生物由于生活在不同的狀態(tài),或因其遺傳特點(diǎn)的差異,生理上可能出現(xiàn)很大差異,我們?cè)诨卮鸫祟悊?wèn)題時(shí)如不能注意全面思考、分析,就可能出現(xiàn)偏頗.事實(shí)上因?qū)嶒?yàn)動(dòng)物的不確定性,所以需要從變溫和恒溫兩種動(dòng)物的情況分析回答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

17世紀(jì),有位科學(xué)家做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):在一株柳樹的一個(gè)枝條上剝?nèi)ヒ蝗淦ぃ冻隽四举|(zhì)部.一段時(shí)間后,他發(fā)現(xiàn)剝?nèi)淦ず蟮闹l可以繼續(xù)生長(zhǎng),但切口上方的樹皮明顯增厚,甚至形成了瘤狀物.仔細(xì)閱讀上文,回答下列問(wèn)題:
(1)該枝條上方樹皮明顯增厚,甚至形成瘤狀物的原因是:樹皮被環(huán)割后,
有機(jī)物
有機(jī)物
的運(yùn)輸通道被切斷,使有機(jī)物在傷口上方大量積累,促使細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)加快.
(2)該枝條能繼續(xù)生長(zhǎng),說(shuō)明枝條仍然能夠得到足夠的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),其中枝條上方的水和無(wú)機(jī)鹽是由
木質(zhì)部
木質(zhì)部
內(nèi)的
導(dǎo)管
導(dǎo)管
由下向上運(yùn)輸?shù)模欢鴤谙路剿璧挠袡C(jī)物則由下端枝條上的葉片通過(guò)
光合作用
光合作用
制造的.
(3)假如剝?nèi)チ鴺渲髑o基部的樹皮,該柳樹將會(huì)死亡,原因是柳樹
根部得不到有機(jī)物
根部得不到有機(jī)物
,無(wú)法進(jìn)行正常的生命活動(dòng).

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科目:初中生物 來(lái)源:亮點(diǎn)激活 濟(jì)南版八年級(jí)生物(下) 題型:043

金槍魚是人們喜愛的食品之一,有位科學(xué)家調(diào)查了大西洋某區(qū)域金槍魚的數(shù)量變化,數(shù)據(jù)如下表。

(1)采用柱形圖或曲線圖表示金槍魚自1970年以來(lái)的數(shù)量變化。

(2)請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)解釋自1970年以來(lái)金槍魚數(shù)量變化的主要原因。

(3)聯(lián)系可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,闡述自1990年以后金槍魚數(shù)量上升的可能原因,嘗試提出保護(hù)金槍魚資料的措施。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:填空題

17世紀(jì),有位科學(xué)家做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):在一株柳樹的一個(gè)枝條上剝?nèi)ヒ蝗淦,露出了木質(zhì)部.一段時(shí)間后,他發(fā)現(xiàn)剝?nèi)淦ず蟮闹l可以繼續(xù)生長(zhǎng),但切口上方的樹皮明顯增厚,甚至形成了瘤狀物.仔細(xì)閱讀上文,回答下列問(wèn)題:
(1)該枝條上方樹皮明顯增厚,甚至形成瘤狀物的原因是:樹皮被環(huán)割后,______的運(yùn)輸通道被切斷,使有機(jī)物在傷口上方大量積累,促使細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)加快.
(2)該枝條能繼續(xù)生長(zhǎng),說(shuō)明枝條仍然能夠得到足夠的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),其中枝條上方的水和無(wú)機(jī)鹽是由
______內(nèi)的______由下向上運(yùn)輸?shù)模欢鴤谙路剿璧挠袡C(jī)物則由下端枝條上的葉片通過(guò)______制造的.
(3)假如剝?nèi)チ鴺渲髑o基部的樹皮,該柳樹將會(huì)死亡,原因是柳樹______,無(wú)法進(jìn)行正常的生命活動(dòng).

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科目:初中生物 來(lái)源:同步題 題型:填空題

十七世紀(jì),有位科學(xué)家做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):在一株柳樹的一根枝條上剝?nèi)ヒ蝗淦ぃ冻瞿举|(zhì)部。一段時(shí)間后,他發(fā)現(xiàn)剝?nèi)淦さ闹l可以繼續(xù)生長(zhǎng),但切口上方的樹皮明顯增厚,甚至形成瘤狀物。根據(jù)上述文字,回答下列問(wèn)題:
(1)該枝條上方樹皮明顯增厚,甚至形成瘤狀物的原因是:樹皮被環(huán)割后,_____的運(yùn)輸通道_____被切斷,使有機(jī)物在傷口上方大量積累,促使_____的分裂和生長(zhǎng)加快。舉例說(shuō)說(shuō)這一原理在生產(chǎn)中的應(yīng)用________。
(2)該枝條能夠繼續(xù)生長(zhǎng),說(shuō)明枝條仍然能夠得到足夠的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),其中枝條上方的水分和無(wú)機(jī)鹽是由______內(nèi)的______由下向上運(yùn)輸?shù);而傷口下方所需的有機(jī)物則是由其他枝條通過(guò)_____制造的。
(3)假若剝?nèi)淦さ牟皇侵l,而是柳樹主莖基部,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是該柳樹會(huì)死亡,原因是柳樹的_____得不到有機(jī)物,無(wú)法進(jìn)行正常的生命活動(dòng)。

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