【題目】魚類在水中可以穿越激流，主要是因?yàn)樗砩暇哂锌梢愿兄鞣较蚝退俣鹊?/span>

A. 側(cè)線 B. 鰓 C. 胸鰭 D. 尾鰭

【答案】A

【解析】試題分析：魚的視力并不好，它的晶狀體不能調(diào)節(jié)，但它的另外一種感覺器官--側(cè)線很發(fā)達(dá)。從魚體的外面可以看到。在魚體兩側(cè)有許多小孔排列而成的線條。這些小孔稱側(cè)線管孔，小孔分布在一些鱗片上，小孔下面互相連通，形成長管，叫做側(cè)線管。管中充滿黏液，外界水流的刺激經(jīng)過鱗片上的側(cè)線管孔傳達(dá)到側(cè)線管中的感覺細(xì)胞，可以產(chǎn)生興奮，興奮經(jīng)神經(jīng)傳遞給腦，就能產(chǎn)生水流感覺。

魚類通過側(cè)線可以感知水壓大小、水流方向、水流速度、水中物體的位置和其他各種變化。而胸鰭起平衡身體的作用；尾鰭可以掌握魚在水中運(yùn)動的方向。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某小組在探究“蚯蚓的運(yùn)動”中，作出的假設(shè)是：蚯蚓在玻璃板上比在糙紙上運(yùn)動速度更快，可是實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻相反。對此該小組應(yīng)該（ ）

A．放棄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

B．進(jìn)一步查找資料重新作出假設(shè)

C．適當(dāng)修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果以保持與原有假設(shè)一致

D．不管實(shí)驗(yàn)結(jié)果，直接根據(jù)假設(shè)得出結(jié)論

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物與細(xì)胞的說法中，正確的是

A．如果在顯微鏡下只觀察到一個細(xì)胞，就可以斷定它是單細(xì)胞生物

B．多細(xì)胞生物的細(xì)胞一定比單細(xì)胞生物大

C．胃腺細(xì)胞和胃壁肌肉細(xì)胞在同一器官內(nèi)，但屬于不同的組織

D．多細(xì)胞生物體內(nèi)細(xì)胞是隨意堆砌在一起的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國是動、植物種類比較豐富的國家，如表列舉的我國一級動、植物所屬種類不正確的（ ）

生物名稱

所屬種類

A

桫欏

種子植物

B

水杉

裸子植物

C

丹頂鶴

脊椎動物鳥類

D

大熊貓

脊椎動物哺乳類

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人和動物的結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→個體 B．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體

C．系統(tǒng)→器官→組織→細(xì)胞→個體 D．器官→組織→細(xì)胞→個體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一個草原生態(tài)系統(tǒng)中，最多的生物是（ ）

A．狼 B．植物 C．羊 D．老鼠

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】飲酒過量的人會表現(xiàn)出語無倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促等反應(yīng)。在下列結(jié)構(gòu)中，與此反應(yīng)相對應(yīng)的分別是（）。

A. 大腦、小腦、腦干 B. 小腦、大腦、腦干

C. 大腦、腦干、小腦 D. 腦干、小腦、大腦

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于變異的敘述正確的是（ ）

A．變異對生物生存有利 B．凡是變異就可遺傳

C．變異為生物進(jìn)化提供了原材料 D．變異都是由遺傳物質(zhì)的改變引起的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，被稱為“細(xì)胞生命活動控制中心”的結(jié)構(gòu)是( )

A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞核 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 葉綠體

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同步練習(xí)冊答案