【題目】對(duì)下列動(dòng)物進(jìn)行“動(dòng)物繞道取食”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)判斷哪種動(dòng)物經(jīng)過(guò)嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)最少，就能解決繞道問(wèn)題

A. 蚯蚓 B. 青蛙 C. 公雞 D. 小狗

【答案】D

【解析】試題分析：動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的，不同的動(dòng)物，學(xué)習(xí)能力是不同的，一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為就越復(fù)雜，反之，動(dòng)物越低等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)行為就越簡(jiǎn)單，嘗試與錯(cuò)誤的次數(shù)就越多，學(xué)習(xí)行為是在先天性行為的基礎(chǔ)上形成的，能使動(dòng)物更好的適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，四種動(dòng)物中，小狗最高等，所以嘗試與錯(cuò)誤的次數(shù)最少，故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】并不是所有的脊椎動(dòng)物都有關(guān)節(jié)。（___）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2006年2月浙江省出現(xiàn)人感染禽流感的病例．下列關(guān)于禽流感病毒特征的敘述中，不正確的是（ ）
A.個(gè)體微小
B.有遺傳物質(zhì)
C.寄生生活
D.有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于呼吸系統(tǒng)的敘述，正確的是

A. 呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成 B. 呼吸道由鼻、咽喉、氣管和支氣管組成

C. 氣管是空氣和食物的共同通道 D. 用鼻呼吸可以阻擋霧霾

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)進(jìn)行“驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用的條件和產(chǎn)物分別是（ ）

A.光照、水分
B.葉綠體、光照
C.光照、淀粉
D.葉綠體、淀粉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物先天性行為的控制因素是

A．環(huán)境因素 B．后天“學(xué)習(xí)” C．遺傳物質(zhì) D．親代訓(xùn)練

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究植物蒸騰作用強(qiáng)弱與葉面積的關(guān)系實(shí)驗(yàn)裝置圖和顯微鏡觀察的陸生植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，分析回答下列問(wèn)題：

（1）為使該同學(xué)能得出準(zhǔn)確結(jié)論，應(yīng)該選擇裝置作對(duì)照，以免花盆中土壤里的水分蒸發(fā)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
（2）將裝置放置在陽(yáng)光下溫暖的地方一段時(shí)間后，觀察發(fā)現(xiàn)丙裝置的塑料袋內(nèi)壁有許多的小水珠，丁裝置的塑料袋內(nèi)壁上的小水珠很少，這說(shuō)明葉面積越大，植物蒸騰作用散失的水分越。植物蒸騰作用的主要器官是。
（3）蒸騰作用散失的水分是通過(guò)葉片上的[]散失到大氣中去的。
（4）葉片呈現(xiàn)綠色，是因?yàn)閳D中標(biāo)號(hào)[]所示結(jié)構(gòu)的細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體。
（5）結(jié)構(gòu)[②]是 ， 其特點(diǎn)是細(xì)胞排列緊密，屬于組織。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列結(jié)構(gòu)的特征中，哪項(xiàng)是蚯蚓比蛔蟲在進(jìn)化上的高等之處(　　)

A. 身體有體節(jié) B. 營(yíng)自由生活 C. 有口有肛門 D. 生殖器官發(fā)達(dá)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成一定的 ，成員之間有明確的 ，有的群體中還形成 。這是社會(huì)行為的重要特征。

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同步練習(xí)冊(cè)答案