分析 動物根據(jù)體內脊柱的有無可分為脊椎動物和無脊椎動物,無脊椎動物包括原生生物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物和節(jié)肢動物,脊椎動物包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類.
解答 解:(1)A蝸牛身體柔軟,有貝殼,有外套膜,屬于軟體動物.B蝗蟲屬于節(jié)肢動物.
(2)青蛙屬于兩棲動物,幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體用肺呼吸,肺不發(fā)達,皮膚輔助呼吸.
(3)E家兔胎生哺乳,屬于哺乳動物.D家鴿能夠在空中飛行,與此特點相適應:前肢變成翼,身體呈流線型;胸肌發(fā)達;骨中空而輕;雙重呼吸等.
故答案為:
(1)軟體;節(jié)肢.
(2)鰓;肺.
(3)胎生、哺乳;雙重呼吸; D(家鴿).
點評 解答此題的關鍵是明確各動物類群的特征.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 飛行使鳥類擴大了活動范圍 | |
B. | 飛行有利于鳥類覓食和躲避敵害 | |
C. | 飛行有利于鳥類尋找配偶、繁殖后代 | |
D. | 飛行有利于鳥類休息 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
光源與試管的距離(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分鐘產生的氣泡數(shù)(個) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
光源與試管的距離(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分鐘產生的氣泡數(shù)(個) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吸收二氧化碳,放出氧 | B. | 吸收氧,放出二氧化碳和能量 | ||
C. | 吸收二氧化碳,合成有機物 | D. | 吸收二氧化碳和水,合成有機物 |
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