12．湖北省第十四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)于2014年10月在荊州市舉行，賽事精彩紛呈．運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)時(shí)的動(dòng)力來自于細(xì)胞中的線粒體．

分析 呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程，葉綠體光合作用的場(chǎng)所、線粒體呼吸作用的部分．

解答 解：線粒體是細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的細(xì)胞器，能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用，是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場(chǎng)所．因此，運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)時(shí)的動(dòng)力來自于細(xì)胞中的線粒體．
故答案為：線粒體．

點(diǎn)評(píng) 關(guān)于呼吸作用的知識(shí)，可與呼吸作用和光合作用對(duì)比掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的分析最合理的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)的目的是探究幼苗生長(zhǎng)是否需要水
B．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)觀察并記錄幼苗根的總數(shù)量
C．該實(shí)驗(yàn)中其對(duì)照作用的變量是幼苗左右兩側(cè)土壤含水量不同
D．該實(shí)驗(yàn)證明了根的生長(zhǎng)具有向地性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列植物中，（　�。┎挥梅N子來繁殖后代．
A．大豆B．松樹C．小麥D．腎厥

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．為了探究外界因素對(duì)種子萌發(fā)的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)了相應(yīng)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表：
裝置甲乙丙丁
場(chǎng)所日光下日光下黑暗中日光下
溫度23℃23℃23℃3℃
吸水紙干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕潮濕
數(shù)日后種子發(fā)芽情況全部發(fā)芽沒有發(fā)芽全部發(fā)芽沒有發(fā)芽
據(jù)表回答：
（1）上表的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)共包含3組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）在培養(yǎng)皿中放入的種子不是一粒，目的是避免偶然性．
（3）通過上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)得出的結(jié)論是：水分和溫度會(huì)影響種子的萌發(fā)．
（4）若加入適量培養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng)，幾周后幼苗生長(zhǎng)最好的是甲組．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．請(qǐng)將右側(cè)列出的各種做法與其所屬的預(yù)防傳染病措施用線連接起來

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．請(qǐng)將下列左側(cè)疾病與右側(cè)內(nèi)容進(jìn)行合理搭配：

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖分別為四種生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）進(jìn)行分裂生殖的是D圖所代表的生物，該細(xì)胞中沒有成形的細(xì)胞核．
（2）前三種細(xì)胞結(jié)構(gòu)中共有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體．
（3）上述細(xì)胞所代表的生物中，以現(xiàn)成的有機(jī)物生活的是BCD．（填字母）
（4）“葡萄美酒夜光杯”詩句中葡萄酒的釀制所需要的微生物是圖B．
（5）上述細(xì)胞所代表的生物中，屬于分解者的BD．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．耳是人體形成聽覺的重要器官．遇到巨大聲響時(shí)要迅速張口或閉嘴堵耳，這樣做（　�。�
A．有助減小驚嚇B．可以減弱聲音
C．維持鼓膜兩側(cè)大氣壓的平衡D．可以減少中耳的振動(dòng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．顯微鏡下觀察到的金魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)圖，請(qǐng)根據(jù)各血管中血液的流動(dòng)方向判斷A、B、C三條血管各屬于（　�。�
A．小動(dòng)脈、小靜脈、毛細(xì)血管B．小動(dòng)脈、毛細(xì)血管、小靜脈
C．毛細(xì)血管、小動(dòng)脈、小靜脈D．小靜脈、毛細(xì)血管、小動(dòng)脈

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