【題目】如圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)填寫圖中的各標號的名稱:

(2)這朵花的顏色鮮艷,且有花蜜,由此可推斷它是通過來傳粉的.
(3)完成受精作用后③發(fā)育成;④發(fā)育成

【答案】
(1)柱頭;花柱;子房;雌蕊;雄蕊
(2)昆蟲
(3)果實;種子
【解析】解:(1)圖中①柱頭,②花柱,③子房,④胚珠,⑤花瓣,⑥花藥,⑦花絲,⑧萼片,⑨花柄,⑩雌蕊,11雄蕊;(2)蟲媒花的特點是:花大,花被具有鮮艷的顏色,有芳香的氣味和蜜腺,蜜腺能夠分泌甘甜的花蜜;花粉體積大、表面粗糙,具有突起或刺,有粘性;有的植物形成花粉塊(如蘭花).因此一朵花的顏色鮮艷,且有花蜜,由此可推斷它是通過昆蟲來傳粉的;(3)當一朵花完成傳粉與受精后,子房的發(fā)育如下:
所以③子房發(fā)育成果實,④胚珠發(fā)育成種子.
【考點精析】認真審題,首先需要了解果實與種子的形成(果實和種子的形成:子房—果實;受精卵—胚;珠被—種皮;胚珠—種子;子房壁—果皮).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)做了如圖所示的實驗.向1號、2號試管中各加入2毫升漿糊;再向1號試管中加入2毫升清水,2號試管中加入2毫升唾液.將2支試管充分振蕩后,放入盛有溫水的燒杯中10分鐘取出,待冷卻后各加入2滴碘液(碘液遇淀粉變藍),觀察實驗現(xiàn)象.回答有關(guān)問題:
(1)2支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是:1號試管;2號試管
(2)如圖燒杯中的1號、2號試管適宜放置在的溫水中,效果最好.
(3)該實驗證明:唾液淀粉酶對有消化作用,淀粉被消化分解的終產(chǎn)物是

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【題目】下列動物及其氣體交換部位對應(yīng)關(guān)系都正確的一組是

草履蟲——伸縮泡和收集管 蚯蚓一體壁

靑蛙——鰓和皮膚 家鴿——肺和氣囊

鯽魚—— 家兔 蝗蟲——氣管和肺

A.①②⑤ B.②⑤⑥ C.②④⑥ D.⑤⑥

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【題目】下列移栽植物的做法中,屬于運用蒸騰作用原理的是

A. 剪去部分枝葉 B. 給植物打針輸液

C. 陰天或傍晚移 D. 移栽后遮陽

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【題目】由兩性生殖細胞結(jié)合形成__________,再由其發(fā)育成新個體的生殖方式屬于有性生殖。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn),只要人的受精卵中含有一個“TDF”基因,該受精卵則發(fā)育成男孩,該基因通常位于(  )
A.常染色體上
B.X染色體上
C.Y染色體上
D.所有染色體上

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組為探究負氧離子對空氣質(zhì)量有何影響,進行了以下實驗:
①甲、乙兩個相同的房間內(nèi),通過釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境。
②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負氧離子,乙房間不做處理。
③每隔1小時對甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2.5濃度進行檢測,獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示。請分析回答:

(1)實驗中設(shè)置乙房間的目的是作為 , 以探究PM2.5濃度的變化是否與有關(guān)。
(2)“0小時”時,甲、乙兩個房間PM2.5濃度的檢測值有較明顯差異,檢測人員解釋這是此時煙霧顆粒物尚未分布均勻所致.此時該如何檢測才能使實驗數(shù)據(jù)更加準確?
(3)由圖中實驗結(jié)果可得出結(jié)論:
(4)研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負氧離子,且這種自然負氧離子更有利于人體健康,從治理空氣污染或健康生活的角度出發(fā),這對你有什么啟示?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某一種生物細胞的示意圖,據(jù)圖回答下列問題

(1)寫出相應(yīng)部位名稱:C;D
(2)圖中的D是存在的,所以,圖中所示的細胞是細胞.
(3)圖中E表示D上的 , 它是具有遺傳效應(yīng)的片段.每對E都控制著生物體的某個 , E若變化則會造成的變異,這種變異是的變異.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法與鳥適于飛行生活沒有關(guān)系的是( )

A.有堅硬的角質(zhì)喙
B.身體呈流線型,體表被覆羽毛
C.胸肌發(fā)達,有可用于飛翔的翼
D.有發(fā)達的氣囊輔助呼吸

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