3．將下列左側生命現(xiàn)象與右側相關內(nèi)容用線連接起來．

分析 生物的共同特征：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒外，生物都是由細胞構成的．

解答 解：向日葵向著太陽體現(xiàn)了生物能對外界刺激作出反應，屬于應激性；
人體的排汗體現(xiàn)了生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物即新陳代謝．
玉米生長需要陽光，體現(xiàn)了生物需要營養(yǎng)．
母雞下蛋體現(xiàn)了生物能繁殖；
種瓜得瓜體現(xiàn)了遺傳．
故答案為：

點評 解此題的關鍵是理解生物的共同特征．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列說法不正確的是（　　）
A．血細胞中紅細胞數(shù)量最多
B．動脈管壁厚、彈性大、管腔小
C．靜脈血管內(nèi)有防止血管倒流的靜脈瓣
D．靜脈血管流動的都是靜脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．血漿的作用是（　�。�
A．運載血細胞B．運輸營養(yǎng)物質(zhì)C．運輸廢物D．以上三者都是

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

11．當我們細細的咀嚼饅頭時，會感覺到有甜味，這是為什么呢？某同學猜測，在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，是口腔中的唾液使饅頭變甜的．他做了如下實驗：
①取適量新鮮饅頭，切成碎屑、做成漿糊并振蕩，分成2等份．將口瀨凈，取4毫升唾液放入小燒杯中；
②取2支潔凈試管，分別編號為1、2，做如圖所示的處理，請回答：

（1）該同學將饅頭切成碎屑、做成漿糊并振蕩，這是為了模擬牙齒的咀嚼和舌的攪拌
（2）該實驗過程中，設置1號試管的作用是形成對照．
（3）實驗過程D中，漿糊不變藍的是2號試管，因為唾液中的唾液淀粉酶能將淀粉分解為麥芽糖．
（4）如果將C過程燒水中的水換為0℃，再重復D過程，這兩個試管中漿糊的顏色都將變藍．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列詩句中，哪一句描述與生殖現(xiàn)象有關（　�。�
A．離離原上草，一歲一枯榮B．春種一粒粟，秋收萬顆子
C．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開D．紅豆生南國，春來發(fā)幾枝

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．“大雁南飛”、“家鴿孵卵”分別描述了動物的（　�。�
A．生殖行為、覓食行為B．防御行為、遷徙行為
C．遷徙行為、生殖行為D．防御行為、覓食行為

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列哪種動物不是哺乳動物（　�。�
A．蝙蝠B．亞洲象C．揚子鱷D．白鰭豚

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．在用顯微鏡觀察時，視野中有一污點，移動裝片和擦目鏡鏡頭，污點都沒被移去，那么污點肯定是在（　�。�
A．目境上B．裝片上C．光源上D．物鏡上

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖表示人的受精及胚胎發(fā)育過程，請據(jù)圖回答．

（1）A是精子，它是由睪丸產(chǎn)生的．
（2）B是卵巢，它能產(chǎn)生卵細胞．一個是生命的起點C是受精卵．
（3）胎兒通過胎盤和臍帶從母體獲得營養(yǎng)．

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