2．學(xué)習(xí)了我國的植物資源及其存在的問題后，作為一個中學(xué)生，為保護(hù)我國的植物資源，你怎樣在日常生活中從自我做起，從小事做起，說出你的三個有益的舉措來．請為有關(guān)部門啟決策提供兩條合理建議．

分析 森林具有吸收二氧化碳釋放氧氣、吸毒、除塵、殺菌、凈化污水、降低噪音、防止風(fēng)沙、調(diào)節(jié)氣候等作用．因此我們要保護(hù)森林．

解答 解：森林是“地球之肺”，每一棵樹都是一個氧氣發(fā)生器和二氧化碳吸收器；森林能涵養(yǎng)水源，增加大氣濕度和降雨量，森林能夠改良?xì)夂颍档涂諝鉁囟�，在水的自然循環(huán)中發(fā)揮重要的作用；森林能防風(fēng)固沙，控制水土流失等．再加上人們大自然的過度開采和不合理利用，使植被大面積減少，因此我們要保護(hù)森林．從自我做起，從小事做起，不使用一次性筷子，不亂砍小樹，要多植樹造林．
故答案為：不使用一次性筷子，不亂砍小樹，要多植樹造林．（答案合理即可）

點(diǎn)評 本題考查了森林資源的保護(hù)，注意培養(yǎng)個人保護(hù)森林、愛護(hù)植被的意識，從小事做起．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

4．血小板有促進(jìn)止血、加速血液凝固的作用．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．藍(lán)藍(lán)是個青春洋溢的美少女，她對自己的生命歷程充滿好奇！請結(jié)合如圖幫藍(lán)藍(lán)做分析：
（1）如圖中，過程①發(fā)生的部位是睪丸，過程③發(fā)生的部位是輸卵管；甲、乙兩類受精卵發(fā)育為藍(lán)藍(lán)的是甲．
（2）出生前，藍(lán)藍(lán)在母親的子宮里發(fā)育了40周左右，這段時間大家都說藍(lán)藍(lán)媽懷孕了．
（3）長大后，有人說藍(lán)藍(lán)長得像爸，從遺傳和變異的角度看，這是遺傳現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是植物光合作用過程示意圖．由圖中箭頭所示的方向可知：水和二氧化碳進(jìn)人葉片作為光合作用的原料，中水是通過導(dǎo)管運(yùn)輸來的，二氧化碳是從空氣中吸收來的．粉和氧氣是光合作用的產(chǎn)物，其中氧氣是通過葉片進(jìn)人空氣的．請據(jù)圖回答：
（1）圖中[A]葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所．
（2）光合作用的原料是圖中[3]水和〔④〕二氧化碳．
（3）光合作用的產(chǎn)物是圖中[①]有機(jī)物淀粉和[②]氧氣．
（4）綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是葉片．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．玉米種子和大豆種子在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)包括；①營養(yǎng)物質(zhì)儲存的位置不同；②子葉的數(shù)目不同；③子葉的肥厚程度不同；④胚乳的有無（　�。�
A．①②③④B．②③④C．①②④D．②④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是李明同學(xué)用兩片長方形木板[1、2]、兩條松緊帶[3、4]和一顆螺絲[5]制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動的模型，請據(jù)圖回答：
（1）說出各標(biāo)號代表的結(jié)構(gòu)：1和2骨，3和4骨骼肌，5關(guān)節(jié)．
（2）根據(jù)圖中虛線箭頭判斷，此時[4]應(yīng)處于收縮的過程，如果[5]表示肘關(guān)節(jié)，則此過程表示屈肘動作．
（3）圖中[3]、[4]兩條松緊帶的兩端都分別連在[1]、[2]兩片木板上，這表示骨骼肌兩端的肌腱繞過關(guān)節(jié)附著在不同的骨上．
（4）從這個模型可以看出，人在運(yùn)動時要靠骨骼肌牽拉骨繞過關(guān)節(jié)完成動作．關(guān)節(jié)在運(yùn)動中起著支點(diǎn)的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．觀察蚯蚓．

（1）蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物．通過觀察，可以發(fā)現(xiàn)蚯蚓的身體呈長筒形，兩側(cè)對稱，由許多相似的體節(jié)構(gòu)成．
（2）靠近身體的前端，有一個比其他體節(jié)厚的環(huán)帶，如同在蚯蚓的身體上帶了一個環(huán)．
（3）蚯蚓身體分節(jié)，用手觸摸蚯蚓的腹部，會有粗糙不平的感覺，這是因?yàn)轵球镜母姑嬗袆偯�，肌肉與剛毛配合可以完成運(yùn)動．
（4）蚯蚓的體壁可以分泌黏液，使體表保持濕潤．蚯蚓體壁密布毛細(xì)血管，氧氣可以溶于體表的粘液里，然后進(jìn)入體壁的血管中，體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細(xì)血管由體表排出．所以，在觀察的過程中，要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．圖為腎單位結(jié)構(gòu)模式圖，分別從其不同的部位抽取樣品甲、乙、丙三種液體進(jìn)行化驗(yàn)，結(jié)果如下表．請分析回答問題：
主要成分甲乙丙
蛋白質(zhì)7.000.000.02
葡萄糖0.100.000.10
尿素0.032.000.03
無機(jī)鹽0.751.280.75
（1）圖中[②]是指出球小動脈，管內(nèi)流動的是動脈血．
（2）樣品丙是指原尿，抽取樣品丙的腎單位結(jié)構(gòu)部位為[④]腎小囊．
（3）樣品乙中的葡萄糖是經(jīng)過[⑥]腎小管的重吸收作用除去的．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

12．植物生活必需的有機(jī)物可以通過光合作用合成，也可以是通過吸收作用獲得．×（判斷對錯）

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同步練習(xí)冊答案