Question

14．實(shí)驗(yàn)探究題
某同學(xué)很愛動(dòng)腦筋，當(dāng)她看到媽媽買回的蒜黃時(shí)，便產(chǎn)生了疑問．蒜黃為什么是黃白色的？而自己家里培養(yǎng)的蒜苗卻是綠色的？她就問媽媽，媽媽告訴她：“蒜苗是綠色的，是因?yàn)楹�有葉綠素，而蒜黃沒有葉綠素，所以是黃白色的．”該同學(xué)就產(chǎn)生了疑問：“葉綠素又是怎樣形成的呢？”當(dāng)她看到大白菜的心是白色的，而外面的葉子卻是綠色的時(shí)候，她猜想：葉綠素的產(chǎn)生是不是跟光照有關(guān)呢？就設(shè)計(jì)了如表所示的實(shí)驗(yàn)方案，終于解開了她心中的疑團(tuán)

	甲組裝置	乙組裝置
實(shí)驗(yàn)材料	大小、品種相同的大蒜每組5頭
環(huán)境條件	25℃、光照充足

將甲、乙兩組裝置中的大蒜分別放置在兩個(gè)大小相同的水槽里培養(yǎng)，加入適量的水，以不淹沒大蒜為準(zhǔn)，兩周后觀察蒜苗的顏色變化．
（1）該同學(xué)作出的假設(shè)是葉綠素的產(chǎn)生是跟光照有關(guān)；
（2）實(shí)驗(yàn)方案中乙組裝置的環(huán)境條件是25℃、黑暗．
（3）此組對照實(shí)驗(yàn)的變量是光照．
（4）該實(shí)驗(yàn)最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論是甲組蒜苗綠色，乙組蒜苗黃白色、葉綠素的產(chǎn)生是跟光照有關(guān)．

Answer 1

分析 （1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．
（2）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對照組．
（3）葉綠素只有在光下才能形成．

解答 解：（1）假設(shè)是多問題肯定或否定的解答，根據(jù)“葉綠素的產(chǎn)生是不是跟光照有關(guān)呢”，該同學(xué)作出的假設(shè)是葉綠素的產(chǎn)生是跟光照有關(guān)；
（2）對照實(shí)驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn)，除光照不同外，其他條件如溫度都相同，因此實(shí)驗(yàn)方案中乙組裝置的環(huán)境條件是25℃、黑暗．
（3）對照實(shí)驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量，因此探究“葉綠素的產(chǎn)生是不是跟光照有關(guān)呢”實(shí)驗(yàn)的變量是光照．
（4）該實(shí)驗(yàn)最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論分別是：甲組蒜苗綠色，乙組蒜苗黃白色、葉綠素的產(chǎn)生是跟光照有關(guān)．
故答案為：（1）葉綠素的產(chǎn)生是跟光照有關(guān)
（2）25℃、黑暗
（3）光照
（4）甲組蒜苗綠色，乙組蒜苗黃白色、葉綠素的產(chǎn)生是跟光照有關(guān)

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是要明確科學(xué)探究的過程和對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則．