【題目】下列反射活動(dòng)中,哪個(gè)不同于其它三個(gè)( 。
A.紅燈停,綠燈行
B.眨眼反射
C.膝跳反射
D.縮手反射
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】火災(zāi)發(fā)生時(shí),我們身體會(huì)作出什么反應(yīng)?請(qǐng)分析回答:
(1)發(fā)生火災(zāi)時(shí)人體會(huì)作出一系列反應(yīng),如迅速逃跑、心跳加快、血壓升高,驚恐緊張等,完成上述系列反應(yīng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是 ,在眼和耳中,感受火焰,燃燒發(fā)出的聲音等刺激的感受器分別是 ,火災(zāi)時(shí)人體作出的一系列反應(yīng),依賴 的調(diào)節(jié)作用.
(2)迅速逃跑時(shí)通過(guò) 為肌肉收縮提供大量的能量,這一生理過(guò)程主要是在細(xì)胞中的 完成的.與此相適應(yīng),為了獲得大量氧氣,排出二氧化碳,在肺部氧氣和二氧化碳透過(guò) 進(jìn)行交換的速率加快.同時(shí)心跳加快、血液運(yùn)輸氧和二氧化碳加快,四肢骨肉細(xì)胞得到充足的氧,并產(chǎn)生大量二氧化碳,二氧化碳進(jìn)入周圍的毛細(xì)血管,隨血液流入心臟的 .
(3)人體對(duì)外界或內(nèi)部刺激發(fā)生的反應(yīng)是規(guī)律的.如火災(zāi)發(fā)生時(shí)人會(huì)逃離,遇濃煙人會(huì)捂鼻低行,人逃離時(shí)由于消耗大量能量,導(dǎo)致血液中二氧化碳含量增多,人體呼吸、心跳相應(yīng)加快等,這些反應(yīng)的規(guī)律性表現(xiàn)在:人體能調(diào)節(jié) ,更好地適應(yīng)環(huán)境變化.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列動(dòng)物行為中,屬于先天性行為的是( )
A.雞會(huì)辨認(rèn)食槽
B.老鼠拉桿取食
C.蚯蚓走迷宮
D.老母雞撫育小貓
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一塊棉鈴蟲(chóng)成災(zāi)的地里。噴灑一種新的農(nóng)藥后,98℅的棉鈴蟲(chóng)死亡,有2℅的棉鈴蟲(chóng)生存下來(lái)。對(duì)此現(xiàn)象的解釋正確的是
A.存活的棉鈴蟲(chóng)在噴灑農(nóng)藥時(shí)躲在葉片下
B.噴灑農(nóng)藥誘發(fā)基因突變,產(chǎn)生了抗藥性的個(gè)體
C.可能是另外一種棉鈴蟲(chóng)
D.由于自然突變,原來(lái)的群體中存在的抗藥性個(gè)體存活下來(lái)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究種子萌發(fā)的外界條件的實(shí)驗(yàn)。在A、B兩個(gè)燒杯中,分別放入等量的清水,在兩根相同的玻璃棒上各捆上3顆同種的種子,并分別編號(hào)。將A燒杯放在適宜溫度的恒溫箱中,B燒杯放入3℃的冰箱中,兩天后觀察。
(1)該同學(xué)提出的假設(shè).
(2)在6顆種子中,你認(rèn)為號(hào)種子能夠萌發(fā)。如果該種子也沒(méi)有萌發(fā),則可能的原因是。
(3)該實(shí)驗(yàn)方案中實(shí)際上包含組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其中②與⑤對(duì)照主要探究的是 , 其中第組是對(duì)照組。
(4)該同學(xué)設(shè)計(jì)的這一實(shí)驗(yàn)存在著缺陷,主要是實(shí)驗(yàn)的種子數(shù)量。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合如圖分析回答下列有關(guān)鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育的問(wèn)題:
(1)詩(shī)句“誰(shuí)家春燕啄春泥”描寫(xiě)了燕子繁殖行為中的行為.
(2)在如圖所示雞卵結(jié)構(gòu)中,將來(lái)發(fā)育成雛雞的是[];為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)的是[]和[] , 為胚胎發(fā)育提供氧氣的結(jié)構(gòu)是[] .
(3)如表是幾種鳥(niǎo)卵孵化成雛鳥(niǎo)所需要的時(shí)間:
鳥(niǎo)名 | 家燕 | 麻雀 | 家鴿 | 雞 | 鴨 | 天鵝 | 鴕鳥(niǎo) |
孵化時(shí)間╱天 | 12﹣﹣15 | 14 | 17﹣﹣19 | 20﹣﹣22 | 28﹣﹣32 | 34﹣﹣38 | 45 |
由表中數(shù)據(jù)你得出的結(jié)論是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示對(duì)果樹(shù)進(jìn)行環(huán)割樹(shù)皮的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖回答。(提示:果樹(shù)的韌皮部位于樹(shù)皮內(nèi))
(1)在A、B處環(huán)割后,該枝條的蒸騰作用并沒(méi)有受到影響,原因是: .
(2)該枝條環(huán)割后,果實(shí)甲和乙的生長(zhǎng)情況有何不同: .
(3)如果在果樹(shù)主干C處進(jìn)行環(huán)割(如圓圖中所示),果樹(shù)的生長(zhǎng)狀況是 , 原因: .
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