生物圈的大氣中，二氧化碳的相對含量雖然不高，但對地球溫度的影響卻很大。下列選項中不會使空氣中的二氧化碳含量增加的是                                （   ）

A．綠色植物的光合作用                              B．植物的呼吸作用

C．人類燃燒石油、煤和天然氣                   D．人類焚燒植物的枯枝落葉

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料，回答問題：

材料一：大氣中二氧化碳的濃度增大會導致氣溫的升高，這種現(xiàn)象叫做溫室效應．全球大氣中的二氧化碳的濃度在20世紀是不斷上升的．據(jù)科學家的測定，得到的數(shù)據(jù)如下表：

      


      
年份（年）
1905
1958
1990
2000
      

      
空氣中二氧化碳所占的體積（m3/10000m3）
28
31
35
37材料二：如圖1“碳足跡”是指一個人或者團體的“碳耗用量”．“碳”就是石油、煤炭、木材等含碳的自然資源．“碳”耗用得多，導致地球暖化的元兇“二氧化碳”也制造得多，“碳足跡”就大，反之“碳足跡”就小．
      材料三：綠色植物在維持生物圈中的碳-氧平衡起著重要的作用，如圖2為碳-氧平衡示意圖．
      （1）孫悟同學根據(jù)上述材料一表中的數(shù)據(jù)繪制了如圖3的一幅柱形圖，但還沒畫完，請你補充．
      （2）分析材料三圖2中的 ②可知，大氣中二氧化碳含量增加的主要原因是什么？
      （3）分析材料三圖2中的①可知，減緩溫室效應的重要措施之一是什么？
      多植樹造林等
      多植樹造林等
      ．
      （4）人類的生產(chǎn)、生活中，以下做法可以減少“碳足跡”的是
      B
      B
      ．
      A．將生活垃圾焚燒處理              B．減少一次性筷子的使用
      C．大量使用煤、石油等燃料          D．以私家車出行代替公共交通工具．

			
      

			
      
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      （2012?高安市二模）綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的
      二氧化碳
      二氧化碳
      ，同時釋放氧氣，從而維持了生物圈中的碳-氧平衡．
      

			
      

			
      
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      （1）根據(jù)圖中氣體出入的箭頭，你判斷其中描述光合作用的圖是
      （二）
      （二）
      ．
      （2）綠色植物通過光合作用制造了
      氧氣
      氧氣
      ，超過了自身呼吸作用的需要，排放到了大氣中；而且綠色植物還通過光合作用不斷消耗了大氣中的
      二氧化碳
      二氧化碳
      ，維持了生物圈的碳氧平衡．
      （3）我們常說“牛吃進去的是草，擠出來的是奶”，牛奶中所含有的能量最終來源是
      陽光
      陽光
      ，草通過光合作用把
      光
      光
      能轉變成化學能，并儲存在
      有機物
      有機物
      中．
      

			
      

			
      
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      （2012?懷化）米飯是我們每天都要攝入的主食，是由水稻所結的谷子碾出的大米煮成的．
      （1）水稻種子外面有
      果皮
      果皮
      包被，所以水稻屬于被子植物．
      （2）世界上首位經(jīng)過多年艱辛實驗研究培育出高產(chǎn)雜交水稻的科學家是從我市安江農(nóng)校走出，被譽為“雜交水稻之父”的
      袁隆平
      袁隆平
      ，他用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出產(chǎn)量很高的雜交稻新品種，這是利用生物多樣性中的
      基因
      基因
      多樣性．
      （3）水稻在海南島一年可以種植三季，而在大陸其它地方只能種植二季或一季，影響這種現(xiàn)象的環(huán)境因素是
      溫度
      溫度
      ．
      （4）大米的主要營養(yǎng)成為是
      淀粉
      淀粉
      ，這種有機物是水稻葉肉細胞通過
      光合作用
      光合作用
      作用合成的．這一作用是綠色植物一種十分重要的生理作用，該作用不但為生物圈中所有生物提供了基本的食物來源，而且提供了呼吸作用需要的
      氧氣
      氧氣
      ，同時減少了大氣中的
      二氧化碳
      二氧化碳
      含量，維持了生物圈中的碳-氧平衡．
      （5）王大爺不小心把幾粒稻種混在黃豆中播種到地里，這些稻種長出的水稻因缺水缺肥長得非常矮小，這種矮小的性狀能不能遺傳給下一代？
      不能
      不能
      ．（填“能”或“不能”）
      

			
      

			
      
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      米飯是我們每天都要攝入的主食，是由水稻所結的谷子碾出的大米煮成的．
      （1）水稻種子外面有
      果皮
      果皮
      包被，所以水稻屬于被子植物．
      （2）世界上首位經(jīng)過多年艱辛實驗研究培育出高產(chǎn)雜交水稻的科學家是從我市安江農(nóng)校走出，被譽為“雜交水稻之父”的
      袁隆平
      袁隆平
      ．他用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出產(chǎn)量很高的雜交稻新品種．
      （3）水稻在海南島一年可以種植三季，而在大陸其他地方只能種植二季或一季，影響這種現(xiàn)象的環(huán)境因素是
      光照
      光照
      ．
      （4）大米的主要營養(yǎng)成分是
      淀粉
      淀粉
      ，這種有機物是水稻葉肉細胞通過
      光合
      光合
      作用合成的．這一作用是綠色植物的一種十分重要的生理作用，該作用不但為生物圈中所有生物提供了基本的食物來源，而且提供了呼吸作用需要的
      氧氣
      氧氣
      ，同時減少了大氣中
      二氧化碳
      二氧化碳
       的含量，維持了生物圈中的碳-氧平衡．
      

			
      

			
      
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