如圖為免疫產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)探究示意圖.

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在上述實(shí)驗(yàn)中,為實(shí)驗(yàn)組,________為對(duì)照組.
(2)乙組實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了鼠的體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗________的抗體.鼠產(chǎn)生的這種免疫類型屬于________免疫.
(3)將另外一種病菌注入經(jīng)過(guò)乙處理的鼠體內(nèi),鼠________(能或不能)存活.其原因是經(jīng)乙處理的鼠的體內(nèi)只有抵抗________的抗體,而沒(méi)有針對(duì)其他病菌的抗體.
(4)在人類的計(jì)劃免疫中,如服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸相當(dāng)于上述實(shí)驗(yàn)中的
A.甲處理中的“取活的肺炎雙球菌注入鼠體”
B.乙處理中的“取用熱水殺死的肺炎雙球菌注入鼠體”

解:(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量.對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則是:一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量,且只能以所研究的條件為變量,其它條件應(yīng)相同.要探究一種因素對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的影響,就要以該因素為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)組是變量有變化的一組,即(取用熱水殺死的肺炎雙球菌)乙組;對(duì)照組是條件正常變量沒(méi)有變化(取活的肺炎雙球菌)的一組,即甲組.
(2)免疫是指人體對(duì)病原體及其有害產(chǎn)物的抵抗力,從獲得途徑來(lái)看,免疫分為非特異性免疫和特異性免疫,前者是指先天具有的對(duì)多種病原體有防御作用的免疫,后者是指出生后產(chǎn)生的只對(duì)特定的病原體起作用的免疫;乙組實(shí)驗(yàn)中小白鼠產(chǎn)生的抵抗肺炎球菌的免疫力是后天獲得的,并且只對(duì)肺炎球菌有作用,因此是特異性免疫.
(3)乙組小白鼠體內(nèi)只具有抵抗肺炎球菌的抗體,抵抗肺炎球菌的抗體對(duì)另外一種病菌無(wú)作用,這是因?yàn)樘禺愋悦庖呔哂袑R恍,因此將另外一種病菌注入乙組小白鼠體內(nèi),小白鼠不能存活.
(4)接種是指注射疫苗來(lái)預(yù)防相應(yīng)的傳染病病,疫苗是將病原微生物及其代謝產(chǎn)物,經(jīng)過(guò)人工減毒、滅活或利用基因工程等方法制成的用于預(yù)防傳染病的制劑,疫苗保留了病原菌的抗原性;該實(shí)驗(yàn)中的步驟二“乙組的小白鼠取加熱殺死的肺炎球菌注入體內(nèi)”就相當(dāng)于人類的接種疫苗.因此在人類的計(jì)劃免疫中,如服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸相當(dāng)于上述實(shí)驗(yàn)中的B、乙處理中的“取用熱水殺死的肺炎雙球菌注入鼠體”.
故答案為:(1)乙;甲
(2)肺炎雙球菌;特異性
(3)不能;肺炎雙球菌
(4)B
分析:此題考查了科學(xué)探究的基本方法、免疫的類型、以及特異性免疫的特點(diǎn).免疫是指人體的一種生理功能,人體依靠這種功能識(shí)別自己和非己成分,從而破壞和排斥進(jìn)入體內(nèi)的抗原物質(zhì),或人體本身產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等,以維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定.
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解免疫產(chǎn)生的過(guò)程和特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?永州)如圖為免疫產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)探究示意圖.

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在上述實(shí)驗(yàn)中,為實(shí)驗(yàn)組,
為對(duì)照組.
(2)乙組實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了鼠的體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗
肺炎雙球菌
肺炎雙球菌
的抗體.鼠產(chǎn)生的這種免疫類型屬于
特異性
特異性
免疫.
(3)將另外一種病菌注入經(jīng)過(guò)乙處理的鼠體內(nèi),鼠
不能
不能
(能或不能)存活.其原因是經(jīng)乙處理的鼠的體內(nèi)只有抵抗
肺炎雙球菌
肺炎雙球菌
的抗體,而沒(méi)有針對(duì)其他病菌的抗體.
(4)在人類的計(jì)劃免疫中,如服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸相當(dāng)于上述實(shí)驗(yàn)中的
A.甲處理中的“取活的肺炎雙球菌注入鼠體”
B.乙處理中的“取用熱水殺死的肺炎雙球菌注入鼠體”

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為免疫產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)探究示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)在上述實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)組為

(2)乙組實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了鼠的體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗
肺炎雙球菌
肺炎雙球菌
的抗體.鼠產(chǎn)生的這種免疫類型屬于
特異性
特異性
免疫.
(3)將另外一種病菌注入經(jīng)過(guò)乙處理的鼠體內(nèi),鼠
不能
不能
(能或不能)存活.
(4)在人類的計(jì)劃免疫中,如服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸相當(dāng)于上述實(shí)驗(yàn)中的
B
B

A.甲處理中的“取活的肺炎雙球菌注入鼠體”
B.乙處理中的“取用熱水殺死的肺炎雙球菌注入鼠體”

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科目:初中生物 來(lái)源:2013年湖南省湘潭市中考生物模擬試卷(四)(解析版) 題型:填空題

如圖為免疫產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)探究示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)在上述實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)組為   
(2)乙組實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了鼠的體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗    的抗體.鼠產(chǎn)生的這種免疫類型屬于    免疫.
(3)將另外一種病菌注入經(jīng)過(guò)乙處理的鼠體內(nèi),鼠    (能或不能)存活.
(4)在人類的計(jì)劃免疫中,如服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸相當(dāng)于上述實(shí)驗(yàn)中的   
A.甲處理中的“取活的肺炎雙球菌注入鼠體”
B.乙處理中的“取用熱水殺死的肺炎雙球菌注入鼠體”

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科目:初中生物 來(lái)源:2012年湖南省永州市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖為免疫產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)探究示意圖.

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在上述實(shí)驗(yàn)中,為實(shí)驗(yàn)組,    為對(duì)照組.
(2)乙組實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了鼠的體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗    的抗體.鼠產(chǎn)生的這種免疫類型屬于    免疫.
(3)將另外一種病菌注入經(jīng)過(guò)乙處理的鼠體內(nèi),鼠    (能或不能)存活.其原因是經(jīng)乙處理的鼠的體內(nèi)只有抵抗    的抗體,而沒(méi)有針對(duì)其他病菌的抗體.
(4)在人類的計(jì)劃免疫中,如服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸相當(dāng)于上述實(shí)驗(yàn)中的
A.甲處理中的“取活的肺炎雙球菌注入鼠體”
B.乙處理中的“取用熱水殺死的肺炎雙球菌注入鼠體”

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