人們將一種叫“水葫蘆”的植物引種到昆明滇池后,這種植物很快在滇池中蔓延,甚至威脅到其它生物的生存.這說(shuō)明了( )
A.生物能適應(yīng)環(huán)境
B.生物不能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響
C.生物既能適應(yīng)環(huán)境,又能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生一定的影響
D.生物既不能適應(yīng)環(huán)境,也不能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響
【答案】分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物適應(yīng)環(huán)境、影響環(huán)境,解答時(shí)可以從生物與環(huán)境的特點(diǎn)方面來(lái)切入.
解答:解:適者生存,生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存.如沙漠上的植物必須耐旱才能生存.生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤,千里之堤毀于蟻穴,植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等.“水葫蘆”引種到昆明滇池后,這種植物很快在滇池中蔓延,表明水葫蘆適應(yīng)滇池的環(huán)境;又沒(méi)有天敵控制,加上缺少消費(fèi)者,因此大量繁殖瘋長(zhǎng),擠占了當(dāng)?shù)厣锏纳姝h(huán)境,造成災(zāi)害,其水面被水葫蘆無(wú)情地侵占,湖中68種原生魚(yú)種已有38種面臨滅絕;16種高等植物到20世紀(jì)90年代只剩下3種,這屬于外來(lái)物種的入侵威脅了生物的多樣性,表明生物又能影響環(huán)境.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋?zhuān)?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

人們將一種叫“水葫蘆”的植物引種到昆明滇池后,這種植物很快在滇池中蔓延,甚至威脅到其他生物的生存.這說(shuō)明生物體( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?承德模擬)人們將一種叫“水葫蘆”的植物引種到某池塘后,這種植物很快在池塘中蔓延,甚至威脅到其它生物的生存.這說(shuō)明了( 。

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(2009?揭陽(yáng))人們將一種叫“水葫蘆”的植物引種到昆明滇池后,這種植物很快在滇池中蔓延,甚至威脅到其它生物的生存.這說(shuō)明了( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?松山區(qū)模擬)人們將一種叫“水葫蘆”的植物引種到昆明滇池后,這種植物很快在滇池中蔓延,甚至威脅其他生物的生存.這說(shuō)明( 。

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科目:初中生物 來(lái)源:2014屆江蘇泰興洋思中學(xué)初一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人們將一種叫“水葫蘆”的植物引種到昆明滇池后,這種植物很快在滇池中蔓延,甚至威脅到其它生物的生存。這說(shuō)明了(   )

A.生物能適應(yīng)環(huán)境      

B.生物不能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響

C.生物既能適應(yīng)環(huán)境 ,又能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生一定的影響

D.生物既不能適應(yīng)環(huán)境 ,也不能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響[來(lái)源:ZXXK]

 

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