【題目】蝗蟲的氣門位于（）

A. 頭部 B. 胸部 C. 腹部 D. 胸部和腹部

【答案】D

【解析】在蝗蟲腹部第一節(jié)的兩側，有一對半月形的薄膜，是蝗蟲的聽覺器官。在左右兩側排列得很整齊的一行小孔，就是氣門。從中胸到腹部第8節(jié)，每一個體節(jié)都有一對氣門，共有10對。每個氣門都向內(nèi)連通著氣管。在蝗蟲體內(nèi)有粗細不等的縱橫相連的氣管，氣管不斷分支，最后由微細的分支與各細胞發(fā)生聯(lián)系，進行氣體交換。氣門是氣體出入蝗蟲身體的門戶，氣管才是進行氣體交換的場所。所以蝗蟲的氣門位于胸部和腹部。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】含羞草受到觸碰時，展開的葉片會合攏。這種現(xiàn)象體現(xiàn)出生物具有的特征是

A．能夠運動 B．需要呼吸

C．能對外界刺激作出反應 D．能生長和繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一條完整的食物鏈中，開始的生物通常是指

A. 各種動物 B．綠色植物 C. 細菌 D．真菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一為人體消化系統(tǒng)部分器官形態(tài)結構示意圖，圖二為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部位被消化程度的曲線圖，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖一中，能夠分泌膽汁的結構是[　]_____，其分泌的膽汁儲藏在膽囊中，再經(jīng)導管流入十二指腸內(nèi)。

(2)圖二中，能夠體現(xiàn)出營養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是____(填字母代號)，X曲線所代表的物質(zhì)是____，該物質(zhì)最終被分解為________。

(3)圖二中的C部位在圖一中所對應的器官是[　]____，該器官內(nèi)腺體所分泌的消化液中含有____酶。在該器官內(nèi)開始被消化的物質(zhì)是____，該物質(zhì)最終在小腸內(nèi)分解為________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請分析下面兩個生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖并回答問題。

（1）食物網(wǎng)A描述了具有多種生物的生態(tài)系統(tǒng)，其中獲取食物的路徑具有較多選擇的生物是（ 和 。

（2）介殼蟲在食物網(wǎng)A和食物網(wǎng)B中處于不同的位置，假若它同時在這兩個位置上消失（死亡），那么對于 （ ）（填“食物網(wǎng)A”或“食物網(wǎng)B”）的后果更嚴重，說明保持生物多樣性的生態(tài)系統(tǒng)，具有更好的 能力。

（3）鷹進行生命活動所需的能量最終來自 ，生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著

流動的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是綠色開花植物相關結構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）綠色開花植物在精子與卵細胞結合之前，需完成的生理過程是 ．

（2）受精完成以后，圖一中的 發(fā)育或圖二所示結構．

（3）種子在適宜的條件下萌發(fā)，消耗的有機物來自于圖二中的[ ] （[]填代號，橫線填名稱，下同）

（4）圖三中的[ ] 是植物進行蒸騰作用散失水分的“門戶”．

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【題目】把曬干的種子裝入干燥的試管,然后在火上烘烤試管的底部,發(fā)現(xiàn)（ ）

A．試管內(nèi)壁越來越干燥 B．種子被烤熟了

C．在試管的內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠 D．試管內(nèi)沒有任何變化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下列經(jīng)整理后的男女成對染色體排序圖，分析回答問題：

（1）根據(jù)染色體的組成可以判斷，甲為 （填“男”或“女”）性的染色體組成．

（2）圖中乙個體所產(chǎn)生的生殖細胞中含有的性染色體是 ．

（3）女性的體細胞中含有 條染色體，卵細胞中含有 個DNA分子．

（4）我國“兩孩”計劃政策全面開放，一對夫婦已生一個男孩，若他們想再生一個孩子，是女孩的幾率為 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是米勒關于原始地球的模擬實驗裝置，根據(jù)下圖所示，填寫出該裝置的一些名稱，并回答下面的問題。

（1）米勒在圖中所示的Ａ裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體。該裝置模擬了原始地球的條件和 的成分。

（2）這個實驗通過進行火花放電模擬 為其提供能量。

（3）圖中B模擬的是 。

（4）C中為含有 的溶液。

（5）米勒的實驗說明： 。

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