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圖甲中的A、B、C表示發(fā)生在植物體內的某些生理過程,圖乙為該植物葉肉細胞結構示意圖,請回答:

魔方格

(1)與人的口腔上皮細胞相比,圖乙特有的結構是(用數字表示)______.
(2)間作套種、合理密植是為了提高過程______的效率.
(3)植物生長、細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于過程______所釋放的能量;該過程發(fā)生在圖乙的結構______中.
(4)過程B的強弱受______等環(huán)境因素的影響.(至少答出兩種)
(5)在細胞分裂過程中,首先進行的一項重要生理活動是______.
(6)在A、B、C三個生理過程中,在白天和黑夜都能進行的是______.
(7)植物體之所以能夠由小長大、結構由簡單到復雜的主要原因是______.
(8)大氣中碳-氧平衡的維持主要與圖中的______過程有關.(填字母)
(1)與人的口腔上皮細胞相比,圖乙特有的結構是(用數字表示)1細胞壁、2液泡、4葉綠體.
(2)為了避免陽光直射到土壤中造成浪費,間作套種、合理密植有效地利用了太陽光的能量,大大提高了過程C光合作用的效率.
(3)呼吸作用是植物細胞發(fā)生在線粒體內使有機物氧化分解釋放能量的過程,為細胞的生命活動提供動力,故植物生長、細胞分裂等生命活動所需要的能量來于過程A呼吸作用所釋放的能量;該過程發(fā)生在圖乙的結構5線粒體中.
(4)過程B蒸騰作用的強弱受光照強度、環(huán)境溫度、空氣濕度、空氣流動等(答對兩項即可得分等環(huán)境因素的影響.(至少答出兩種)
(5)在細胞分裂過程中,首先進行的一項重要生理活動是(細胞核內)遺傳物質的復制,使染色體數目加倍,保證了分裂后形成的兩個子細胞內染色體數目與原細胞數目相同.
(6)在A、B、C三個生理過程中,在白天和黑夜都能進行的是A呼吸作用、B蒸騰作用,晚上沒有光,故不能進行過程C光合作用.
(7)細胞分裂使細胞數目增多,細胞生長使細胞體積長大,因此植物體由小長大.細胞分化形成不同的組織,由不同點組織形成器官,由器官構成植物體,因此細胞分化是植物體結構由簡單到復雜的主要原因,因此植物體之所以能夠由小長大、結構由簡單到復雜的主要原因是細胞分裂、細胞生長、細胞分化.
(8)只有光合作用才能吸收大氣中的二氧化碳,放出氧氣,因此大氣中碳-氧平衡的維持主要與圖中的C光合作用過程有關.
故答案為:
(1)1、2、4;
(2)[C]光合作用;
(3)[A]呼吸作用;[5]線粒體;
(4)光照強度、環(huán)境溫度、空氣濕度、空氣流動等(答對兩項即可得分)
(5)(細胞核內)遺傳物質的復制;
(6)A、B;
(7)細胞的分裂、生長、分化
(8)C
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?茂名)如圖為人體內部分生理過程示意圖,其中A、B、C 表 示物質,①、②表示過程.請回答:
(1)過程①是
消化
消化
;人體吸收營養(yǎng)物質的主要器官是
小腸
小腸

(2)觀察小魚尾鰭時,發(fā)現某血管只允許甲細胞單行通過,則某血管是
毛細血管
毛細血管
;當觀察人血涂片時,在顯微鏡下觀察到數量最多的血細胞是
紅細胞(甲細胞)
紅細胞(甲細胞)

(3)在肺泡內發(fā)生氣體交換后,血液發(fā)生的變化是
由靜脈血變?yōu)閯用}血
由靜脈血變?yōu)閯用}血
;如果將A、B兩種氣體分別通入澄清石灰水中,先使澄清的石灰水變渾濁的是
A
A

(4)如果C 為葡萄糖,在正常情況下它在血液中的濃度保持相對穩(wěn)定.某人空腹時的血糖濃度經常高于正常范圍,最可能的原因是他體內的
胰島素
胰島素
分泌不足.
(5)人體各項生命活動能夠統(tǒng)一協調進行,有賴于神經系統(tǒng)的調節(jié)和
激素
激素
的調節(jié).

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科目:初中生物 來源: 題型:

為研究環(huán)境污染物對某湖泊中生物的影響,一組學生開展了研究性學習.他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對其進行消化道內食物組成的分析;然后又請當地一所湖泊研究所的專家對這5種生物體內2種污染物的含量進行了測定;再將研究數據繪制成下表.
    • 生物種類 消化道內食物組成 千克體重污染物含量/mg
      某種殺蟲劑
      A 魚(甲) 魚(乙) 78 96
      B 河蚌 水蚤、小球藻 25 57
      C 小球藻 / 3 5
      D 魚(乙) 水蚤 10 31
      E 水蚤 小球藻 5 15(1)為更直觀地表達研究結果,請嘗試利用上表中的數據,在上述所給坐標上規(guī)范繪制柱形圖,以比較5種生物體內2種污染物的含量.
      (2)根據上表提供的信息,以食物網的形式表示5種生物之間的營養(yǎng)關系(以A、B、C、D、E代表5種生物).

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      科目:初中生物 來源: 題型:解答題

      如圖為人體內部分生理過程示意圖,其中A、B、C 表 示物質,①、②表示過程.請回答:
      (1)過程①是________;人體吸收營養(yǎng)物質的主要器官是________.
      (2)觀察小魚尾鰭時,發(fā)現某血管只允許甲細胞單行通過,則某血管是________;當觀察人血涂片時,在顯微鏡下觀察到數量最多的血細胞是________.
      (3)在肺泡內發(fā)生氣體交換后,血液發(fā)生的變化是________;如果將A、B兩種氣體分別通入澄清石灰水中,先使澄清的石灰水變渾濁的是________.
      (4)如果C 為葡萄糖,在正常情況下它在血液中的濃度保持相對穩(wěn)定.某人空腹時的血糖濃度經常高于正常范圍,最可能的原因是他體內的________分泌不足.
      (5)人體各項生命活動能夠統(tǒng)一協調進行,有賴于神經系統(tǒng)的調節(jié)和________的調節(jié).

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      (8分)右圖為人體內部分生理過程示意圖,其中A、B、C 表

       示物質,①、②表示過程。請回答:

      (1)過程①是               ;人體吸收營養(yǎng)物質的主要器官是______        ____。

      (2)觀察小魚尾鰭時,發(fā)現某血管只允許甲細胞

      單行通過,則某血管是                 ;

      當觀察人血涂片時,在顯微鏡下觀察到數量

      最多的血細胞是                   。  

      (3)在肺泡內發(fā)生氣體交換后,血液發(fā)生的變化

      是_______     ____           _______;

      如果將A、B兩種氣體分別通入澄清石灰水中,先使澄清的石灰水變渾濁的是       。

      (4)如果C 為葡萄糖,在正常情況下它在血液中的濃度保持相對穩(wěn)定。某人空腹時的血糖濃度經常高于正常范圍,最可能的原因是他體內的_______________分泌不足。

      (5)人體各項生命活動能夠統(tǒng)一協調進行,有賴于神經系統(tǒng)的調節(jié)和____________的調節(jié)。

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      科目:初中生物 來源:2011年廣東省茂名市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

      如圖為人體內部分生理過程示意圖,其中A、B、C 表 示物質,①、②表示過程.請回答:
      (1)過程①是    ;人體吸收營養(yǎng)物質的主要器官是   
      (2)觀察小魚尾鰭時,發(fā)現某血管只允許甲細胞單行通過,則某血管是    ;當觀察人血涂片時,在顯微鏡下觀察到數量最多的血細胞是   
      (3)在肺泡內發(fā)生氣體交換后,血液發(fā)生的變化是    ;如果將A、B兩種氣體分別通入澄清石灰水中,先使澄清的石灰水變渾濁的是   
      (4)如果C 為葡萄糖,在正常情況下它在血液中的濃度保持相對穩(wěn)定.某人空腹時的血糖濃度經常高于正常范圍,最可能的原因是他體內的    分泌不足.
      (5)人體各項生命活動能夠統(tǒng)一協調進行,有賴于神經系統(tǒng)的調節(jié)和    的調節(jié).

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