無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一門技術(shù),營養(yǎng)液中含有作物生長所需的無機(jī)鹽.
(1)式①和式②分別表示綠色植物進(jìn)行的不同生理活動.一般要求無土栽培溫室棚內(nèi),晚上的溫度低些.
目的是______(選填“減弱”或“增強(qiáng)”)式②表示的生理活動.式①中的a是______.
式①:二氧化碳+水
a
有機(jī)物+氧氣   式②:有機(jī)物+氧氣
二氧化碳+水+能量
(2)無土栽培的植物是通過______(填器官名稱)吸收無機(jī)鹽的.
(3)選擇兩株生長狀況相似,葉片數(shù)量不同的同種植株,分別放入燒杯中.燒杯裝有油層密封的質(zhì)量和濃度相同的同種營養(yǎng)液,將燒杯置于已調(diào)節(jié)平衡的天平上,如圖甲所示,移動游碼,使指針指在分度盤中央.同時將兩燒杯置于同處陽光下照射一段時間.再放回原天平托盤上,天平的指針將會向______(選填“左”或“右”)偏轉(zhuǎn).
(4)若圖乙溫室中只有綠色植物,在不通入CO2的情況下.每天只在6:00~18:00接受日光照射.請在圖丙的坐標(biāo)上,用筆畫出6:00~24:00該溫室內(nèi)C02濃度的大致變化曲線(0:00~6:00的曲線已經(jīng)繪出).

魔方格
(1)式①和式②分別表示的是綠色植物的光合作用和呼吸作用的表達(dá)式;植物的呼吸作用受溫度的影響,在一定范圍內(nèi)植物的呼吸作用隨溫度的升高而增強(qiáng),因此夜晚的溫度低些,可以降低植物的呼吸作用,減少植物體內(nèi)有機(jī)物的消耗;光合作用的場所是葉綠體,式①中的a表示的是光合作用的場所葉綠體.
(2)植物的根有兩方面的作用,一是從土壤中吸收水分和無機(jī)鹽,二是把植物體固定在土壤中;同樣,無土栽培的植物所需要的無機(jī)鹽也是由根從培養(yǎng)液中吸收的.
(3)植物體內(nèi)的水分以氣體狀態(tài)通過氣孔從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程叫做蒸騰作用;植物進(jìn)行蒸騰作用的主要部位是葉片;將甲裝置中的兩株植物同時移到陽光下,由于左邊植物的葉片比右邊植物的葉片多,左邊植物通過蒸騰作用散失的水分也多,導(dǎo)致左邊裝置的總重量低于右邊裝置的重量,因此在陽光下照射一段時間后,再放回原天平托盤上,天平的指針將會向右偏轉(zhuǎn).
(4)植物的光合作用是吸收二氧化碳,釋放氧氣,呼吸作用是吸收氧氣,釋放二氧化碳;在不通入二氧化碳的情況下,裝置乙在光照的條件下,二氧化碳的濃度會逐漸降低;在黑暗環(huán)境中,植物只進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳,因此二氧化碳的濃度又會逐漸增加.即在6:00~24:00時間段內(nèi),二氧化碳在坐標(biāo)上表現(xiàn)為先降低然后再升高.又因?yàn)檠b置內(nèi)的一部分二氧化碳被植物通過光合作用合成了有機(jī)物儲存在植物體內(nèi),因此裝置內(nèi)的二氧化碳的總含量會逐漸減少.
故答案為:(1)減弱;葉綠體  
(2)根  
(3)右
(4)
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?紹興)無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一門技術(shù),營養(yǎng)液中含有作物生長所需的無機(jī)鹽.
(1)式①和式②分別表示綠色植物進(jìn)行的不同生理活動.一般要求無土栽培溫室棚內(nèi),晚上的溫度低些.
目的是
減弱
減弱
(選填“減弱”或“增強(qiáng)”)式②表示的生理活動.式①中的a是
葉綠體
葉綠體

式①:二氧化碳+水
a
有機(jī)物+氧氣   式②:有機(jī)物+氧氣
二氧化碳+水+能量
(2)無土栽培的植物是通過
(填器官名稱)吸收無機(jī)鹽的.
(3)選擇兩株生長狀況相似,葉片數(shù)量不同的同種植株,分別放入燒杯中.燒杯裝有油層密封的質(zhì)量和濃度相同的同種營養(yǎng)液,將燒杯置于已調(diào)節(jié)平衡的天平上,如圖甲所示,移動游碼,使指針指在分度盤中央.同時將兩燒杯置于同處陽光下照射一段時間.再放回原天平托盤上,天平的指針將會向
(選填“左”或“右”)偏轉(zhuǎn).
(4)若圖乙溫室中只有綠色植物,在不通入CO2的情況下.每天只在6:00~18:00接受日光照射.請在圖丙的坐標(biāo)上,用筆畫出6:00~24:00該溫室內(nèi)C02濃度的大致變化曲線(0:00~6:00的曲線已經(jīng)繪出).

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科目:初中生物 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江紹興卷)生物(帶解析) 題型:綜合題

無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一門技術(shù),營養(yǎng)液中含有作物生長所需的無機(jī)鹽。
(1)式①和式②分別表示綠色植物進(jìn)行的不同生理活動。一般要求無土栽培溫室棚內(nèi),晚上的溫度低些。目的是_______(選填“減弱”或“增強(qiáng)”)式②表示的生理活動。式①中的a是_______。
式①:二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣  式②:有機(jī)物+氧氣二氧化碳+水+能量
(2)無土栽培的植物是通過__________(填器官名稱)吸收無機(jī)鹽的。
(3)選擇兩株生長狀況相似,葉片數(shù)量不同的同種植株,分別放入燒杯中.燒杯裝有油層密封的質(zhì)量和濃度相同的同種營養(yǎng)液,將燒杯置于已調(diào)節(jié)平衡的天平上,如圖甲所示,移動游碼,使指針指在分度盤中央。同時將兩燒杯置于同處陽光下照射一段時間。再放回原天平托盤上,天平的指針將會向____(選填“左”或“右”)偏轉(zhuǎn)。
(4)若圖乙溫室中只有綠色植物,在不通入CO2的情況下。每天只在6∶00~18∶00接受日光照射。請在圖丙的坐標(biāo)上,用筆畫出6∶00~24∶00該溫室內(nèi)C02濃度的大致變化曲線(0∶00~6∶00的曲線已經(jīng)繪出)。

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科目:初中生物 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江紹興卷)生物(解析版) 題型:綜合題

無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一門技術(shù),營養(yǎng)液中含有作物生長所需的無機(jī)鹽。

(1)式①和式②分別表示綠色植物進(jìn)行的不同生理活動。一般要求無土栽培溫室棚內(nèi),晚上的溫度低些。目的是_______(選填“減弱”或“增強(qiáng)”)式②表示的生理活動。式①中的a是_______。

 式①:二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣   式②:有機(jī)物+氧氣二氧化碳+水+能量

(2)無土栽培的植物是通過__________(填器官名稱)吸收無機(jī)鹽的。

(3)選擇兩株生長狀況相似,葉片數(shù)量不同的同種植株,分別放入燒杯中.燒杯裝有油層密封的質(zhì)量和濃度相同的同種營養(yǎng)液,將燒杯置于已調(diào)節(jié)平衡的天平上,如圖甲所示,移動游碼,使指針指在分度盤中央。同時將兩燒杯置于同處陽光下照射一段時間。再放回原天平托盤上,天平的指針將會向____(選填“左”或“右”)偏轉(zhuǎn)。

(4)若圖乙溫室中只有綠色植物,在不通入CO2的情況下。每天只在6∶00~18∶00接受日光照射。請在圖丙的坐標(biāo)上,用筆畫出6∶00~24∶00該溫室內(nèi)C02濃度的大致變化曲線(0∶00~6∶00的曲線已經(jīng)繪出)。

 

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一門技術(shù),營養(yǎng)液中含有作物生長所需的無機(jī)鹽.
(1)式①和式②分別表示綠色植物進(jìn)行的不同生理活動.一般要求無土栽培溫室棚內(nèi),晚上的溫度低些.
目的是______(選填“減弱”或“增強(qiáng)”)式②表示的生理活動.式①中的a是______.
式①:二氧化碳+水數(shù)學(xué)公式有機(jī)物+氧氣   式②:有機(jī)物+氧氣數(shù)學(xué)公式二氧化碳+水+能量
(2)無土栽培的植物是通過______(填器官名稱)吸收無機(jī)鹽的.
(3)選擇兩株生長狀況相似,葉片數(shù)量不同的同種植株,分別放入燒杯中.燒杯裝有油層密封的質(zhì)量和濃度相同的同種營養(yǎng)液,將燒杯置于已調(diào)節(jié)平衡的天平上,如圖甲所示,移動游碼,使指針指在分度盤中央.同時將兩燒杯置于同處陽光下照射一段時間.再放回原天平托盤上,天平的指針將會向______(選填“左”或“右”)偏轉(zhuǎn).
(4)若圖乙溫室中只有綠色植物,在不通入CO2的情況下.每天只在6:00~18:00接受日光照射.請在圖丙的坐標(biāo)上,用筆畫出6:00~24:00該溫室內(nèi)CO2濃度的大致變化曲線(0:00~6:00的曲線已經(jīng)繪出).

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