【題目】下列能對資源、環(huán)境和社會發(fā)展產(chǎn)生積極影響的是（　　）
A.計(jì)劃生育，加強(qiáng)教育與管理
B.縮衣節(jié)食，保證人口增長
C.盡力開發(fā)資源
D.限制和破壞人的生育能力

【答案】A
【解析】A、實(shí)行計(jì)劃生育，加強(qiáng)教育與管理對資源、環(huán)境和社會發(fā)展產(chǎn)生積極影響，A符合題意；

B、縮衣節(jié)食，保證人口增長對資源、環(huán)境和社會發(fā)展產(chǎn)生不利影響，B不符合題意；

C、盡力開發(fā)資源對資源、環(huán)境和社會發(fā)展產(chǎn)生不利影響，C不符合題意；

D、限制和破壞人的生育能力對資源、環(huán)境和社會發(fā)展產(chǎn)生不利影響，D不符合題意。

所以答案是：A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)綠色植物、花、果實(shí)和種子的表述，有誤的是（　�。�

A. 圖甲中的①由圖丁中的②發(fā)育而來

B. 圖丙中的①由圖乙中的⑥發(fā)育面來

C. 根尖吸收水分的主要部位是成熟區(qū)

D. 壓榨的大豆油主要來自圖丁中的④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】王川學(xué)習(xí)了神經(jīng)調(diào)節(jié)的有關(guān)知識后，對縮手反射進(jìn)行分析，其中正確的是（ ）

A.縮手反射屬于條件反射

B.神經(jīng)系統(tǒng)的傳遞方向是5→4→3→2→1

C.該反射的神經(jīng)中樞在脊髓灰質(zhì)內(nèi)

D.若4受傷，無感覺也無反應(yīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為肺泡內(nèi)氣體交換示意圖，下列敘述不正確的是（ ）

A. 血管乙只允許紅細(xì)胞單行通過

B. 氣體d代表氧氣，氣體c代表二氧化碳

C. 與血管甲相比，血管丙的血液內(nèi)含有更多的氧氣

D. 血管丙中的血液最先進(jìn)入心臟的右心房

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的舌分為能卷舌和不能卷舌，下表為兩個家庭舌的遺傳情況，據(jù)此回答問題：

組別

親代

子代

父親

母親

第一組

能卷舌

能卷舌

能卷舌、不能卷舌

第二組

能卷舌

不能卷舌

能卷舌、不能卷舌

（1）能卷舌和不能卷舌在遺傳學(xué)上稱為__________________________。

（2）第一組家庭中父母都能卷舌，而子代出現(xiàn)了不能卷舌，這種現(xiàn)象稱為_____________。

（3）根據(jù)上表第______組可以推斷出不能卷舌為隱性性狀。

（4）若用D表示顯性基因，d表示隱性基因，那么第2組家庭中父親的基因組成為______。

（5）如果第二組家庭再生一個孩子，這個孩子為不能卷舌的可能性是___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】英國《每日郵報》報道，攝影師在印尼捕捉到令人驚奇的一幕；棲息在樹上的一對青蛙看上去似乎手牽著手在曬友誼．青蛙必須依靠皮膚輔助呼吸的原因是（ ）

A. 肺不發(fā)達(dá)，結(jié)構(gòu)簡單 B. 生活在潮濕的環(huán)境中

C. 皮膚裸露且能分泌粘液 D. 皮膚里密布著毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有時我們會看到這樣的現(xiàn)象：路旁楊樹莖的某一部分受到創(chuàng)傷后不能增粗，這是因?yàn)槠茐牧耍ā　。?/span>
A.韌皮部
B.形成層
C.木質(zhì)部
D.髓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖。據(jù)圖回答：

（1）蝗蟲有發(fā)達(dá)的運(yùn)動器官，包括3對__，2對__，都著生在___，該部是運(yùn)動中心。

（2）蝗蟲的體內(nèi)沒有由脊椎骨組成的___，這類動物稱為_____動物。

（3）為適應(yīng)陸地生活，蝗蟲適于感覺的器官是___；適于取食的器官是___；適于運(yùn)動的器官是__。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)因爸媽長期在外打工，所以她從小就學(xué)會了生活自理，一次釘紐扣時，她的手突然被針刺了一下，其反應(yīng)是（ ）

A. 先感到疼痛，后縮手

B. 先縮手，后感到疼痛

C. 只感到疼痛，不縮手

D. 感到疼痛和縮手是同時的

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同步練習(xí)冊答案