分析 科學(xué)探究的一般過程包括:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實(shí)施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等.
解答 解:(1)科學(xué)探究是探索生命的重要方法,探究的過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,應(yīng)用已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)對問題作出假設(shè),制定并實(shí)施探究計劃,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分析結(jié)果,得出結(jié)論,最后表達(dá)交流探究過程和結(jié)論.
(2)評價探究方案主要從以下幾個方面:方案是否完整,是否符合探究要求,方法步驟是否合理,是否有前后顛倒現(xiàn)象,變量設(shè)計是否做到只有一個變量.
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是不能隨便篡改的,尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí),這是做實(shí)驗(yàn)的基本要求.實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾,可能是假設(shè)不正確,那么就需要進(jìn)一步查找資料,重新作出假設(shè),也可能是實(shí)驗(yàn)過程中的某一環(huán)節(jié)出了問題,那么就需要重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
故答案為:×.
點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是知道探究實(shí)驗(yàn)的步驟.
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 不同個體血液中存留的鎮(zhèn)定劑含量不同 | |
B. | 大多數(shù)人血液中鎮(zhèn)定劑的含量比尿液中的低 | |
C. | 少數(shù)人血液中鎮(zhèn)定劑的含量高,其尿液中鎮(zhèn)定劑的含量也高 | |
D. | 血液中鎮(zhèn)定劑的含量子在5.0×10-2~1.5×10-2g/mL之間的人占多數(shù) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有發(fā)達(dá)的感覺器官 | B. | 神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達(dá) | ||
C. | 體表有斑紋 | D. | 運(yùn)動器官發(fā)達(dá) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單性花、單生花 | B. | 兩性花、單生花 | C. | 單性花、花序 | D. | 兩性花、花序 |
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