【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中在生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間，消費(fèi)者與消費(fèi)者之間通過(guò)關(guān)系建立的鏈條式關(guān)系，叫食物鏈。

【答案】吃與被吃
【解析】解： 生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃和被吃（或捕食）的關(guān)系，因而形成了食物鏈。
【考點(diǎn)精析】利用食物鏈對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，終點(diǎn)為消費(fèi)者，且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級(jí)”動(dòng)物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用光學(xué)顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，對(duì)觀察的生物材料的要求是（ ）
A.平面結(jié)構(gòu)的
B.形態(tài)不規(guī)則的
C.薄而透明的
D.有生命活力的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于攻擊行為的是（ ）
A.一只蛇追擊一只青蛙
B.螃蟹舉起螯反擊天敵的進(jìn)攻
C.貓捉老鼠
D.兩狗爭(zhēng)食

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】提一桶水上樓，這時(shí)手臂上肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是：（ ）
A.收縮，收縮
B.收縮，舒張
C.舒張，收縮
D.舒張，舒張

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】長(zhǎng)骨既輕便又堅(jiān)固，適于人體的運(yùn)動(dòng)功能，主要是由于（ ）
A.長(zhǎng)骨的骨密質(zhì)厚
B.長(zhǎng)骨的骨松質(zhì)較厚
C.由有機(jī)物和無(wú)機(jī)物組成
D.長(zhǎng)骨呈管狀結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】昆蟲(chóng)的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過(guò)程可以分別用如圖的部分內(nèi)容表示。已知D為卵期。下列敘述正確的是（ ）

A. 蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程可以表示為D→A→B→C。

B. 若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程，則B為蛹期，C為幼蟲(chóng)期

C. 若用此圖表示蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，則C對(duì)農(nóng)作物的危害最大

D. 若用此圖表示家蠶的發(fā)育過(guò)程，為了提高蠶絲產(chǎn)量，應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)C時(shí)期

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】俗語(yǔ)說(shuō)：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會(huì)打洞”，這說(shuō)明動(dòng)物的本能行為是通過(guò)和進(jìn)化來(lái)的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】沒(méi)有骨骼肌的協(xié)作關(guān)系，要完成一個(gè)準(zhǔn)確的動(dòng)作是不可能的。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生活在海洋中的烏賊遇到敵害時(shí)會(huì)噴出墨汁，將海水染黑，自己乘機(jī)逃逸，這種現(xiàn)象說(shuō)明生物體具有（ ）
A.生活需要營(yíng)養(yǎng)
B.能進(jìn)行呼吸，身體能產(chǎn)生廢物
C.能對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)
D.能生長(zhǎng)和繁殖

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同步練習(xí)冊(cè)答案