9.“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”常用來(lái)形容人的鞠躬盡瘁,死而后已.根據(jù)家蠶的發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)將上述家蠶的發(fā)育過(guò)程,按正確的順序排列:[B]→[C]→[D]→[A]
(2)根據(jù)家蠶的發(fā)育過(guò)程可知,家蠶的發(fā)育方式為完全變態(tài)發(fā)育.
(3)家蠶采食桑葉的階段為幼蟲.
(4)與蝗蟲的發(fā)育過(guò)程相比,家蠶的發(fā)育多了蛹這個(gè)時(shí)期.
(5)請(qǐng)另舉一例與家蠶生殖發(fā)育相同的昆蟲:蜜蜂.

分析 昆蟲的生殖發(fā)育有完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種方式:
一生經(jīng)過(guò)受精卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期,幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性差別不明顯,這種發(fā)育過(guò)程屬于不完全變態(tài);
一生經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期,其幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大,屬于完全變態(tài)發(fā)育.
圖中A是成蟲、B是卵、C是幼蟲、D是蛹.

解答 解:(1)(2)家蠶的一生要經(jīng)過(guò)B受精卵→C幼蟲→D蛹→A成蟲四個(gè)階段,其C幼蟲與A成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大,屬于完全變態(tài).
(3)有性生殖的生物發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵,家蠶是有性生殖.幼蟲取食桑葉.
(4)蝗蟲的發(fā)育經(jīng)過(guò)受精卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期,幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性差別不明顯,這種發(fā)育過(guò)程屬于不完全變態(tài).可見蝗蟲與家蠶相比缺少蛹期.
(5)蜜蜂、蚊子等的發(fā)育經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期,其幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大,屬于完全變態(tài)發(fā)育.與家蠶相似.
故答案為:
(1)B→C→D→A;
(2 )完全變態(tài)發(fā)育;
(3)幼蟲;
(4)蛹;
(5)蜜蜂等

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確昆蟲的發(fā)育過(guò)程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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C.優(yōu)生有利于提高人口素質(zhì)
D.由于實(shí)行了計(jì)劃生育我國(guó)人口呈下降趨勢(shì)

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(1)實(shí)驗(yàn)變量是莖段下方的切口方向.
(2)作出的假設(shè)是莖段下方的切口斜向(或水平)的更容易成活.
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
①準(zhǔn)備20支生長(zhǎng)良好的紫背天葵枝條,將它們剪成保留2個(gè)節(jié)的莖段,按要求處理莖段葉片和莖段上方切口.
②將以上準(zhǔn)備的莖段分成均等的兩份,分別標(biāo)上標(biāo)簽A與B.將A組的莖段下方切成水平切口;將B組的莖段下方切成斜向切口.
③將兩組的莖段按要求插入沙性土壤中,在相同且適宜的條件下培育.
(4)觀察記錄:每天定時(shí)觀察A、B兩組的莖段看哪組先長(zhǎng)出新葉,作好記錄.
(5)預(yù)測(cè)結(jié)果得出結(jié)論:
①如果斜向切口組先于水平切口組長(zhǎng)出新葉,則斜向切口的莖段容易成活;②如果水平切口組先于斜向切口組長(zhǎng)出新葉,則水平切口的莖段容易成活;③如果水平切口組和斜向切口組同時(shí)長(zhǎng)出新葉,則莖段下方的切口不管是水平的還是斜向的均不影響扦插的成活.
(6)有人認(rèn)為A、B兩組分別用1支生長(zhǎng)良好的紫背天葵枝條做實(shí)驗(yàn)就行了,你說(shuō)呢不行?簡(jiǎn)述你的理由:實(shí)驗(yàn)材料數(shù)量太少,容易造成實(shí)驗(yàn)的偶然性.

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1.如圖示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系,A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)的生物部分,請(qǐng)分析回答:
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(2)圖中A是生產(chǎn)者,B是消費(fèi)者,它們之間通過(guò)捕食關(guān)系形成食物鏈.
(3)C是分解者,主要包括營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌.從圖中分析可知,C對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)起著重要的作用.

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D.結(jié)構(gòu)[4]具有保護(hù)眼球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用

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