6．西瓜花凋謝后，小西瓜從生長(zhǎng)到成熟期間，根吸收的水分主要用于（　　）
A．西瓜的生長(zhǎng)B．植株的光合作用C．植株的蒸騰作用D．植株的生長(zhǎng)

分析 水分以氣體狀態(tài)通過(guò)葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用，該題要從蒸騰作用的意義方面考慮解答．

解答 解：植物體通過(guò)根從土壤中吸收的水分，只有約1%參與植物體的構(gòu)成，99%以上的水都通過(guò)蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了，這不是對(duì)水的浪費(fèi)，蒸騰作用有其重要的意義，一是為植物吸收水分提供了向上的動(dòng)力，同時(shí)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也跟著一起被吸收和運(yùn)輸．二是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水．三是蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死． 四是促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)．故西瓜花凋謝后，小西瓜從生長(zhǎng)到成熟期間，根吸收的水分主要用于蒸騰作用
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 植物的蒸騰作用是中考的熱點(diǎn)，要注意理解掌握，能結(jié)合題意，靈活解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．呆小癥和侏儒癥分別是哪種激素在幼年時(shí)分泌不足引起的（　�。�
A．生長(zhǎng)激素和腎上腺激素B．甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素
C．生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素D．胰島素和生長(zhǎng)激素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．將煮熟的大豆種子種下去，在環(huán)境條件都滿足的情況下不能萌發(fā)的原因是（　�。�
A．種子不完整B．處在休眠期C．胚已死D．沒有供胚發(fā)育的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)人體運(yùn)動(dòng)器官和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．骨骼肌具有受到刺激而收縮的特征
B．人在伸肘時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張
C．關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔
D．骨的基本結(jié)構(gòu)包括骨膜、骨質(zhì)、骨髓腔

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是兩種不同類型的生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖A為動(dòng)物細(xì)胞，圖B為植物細(xì)胞．
（2）圖中含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是（填序號(hào)）2和③；名稱是細(xì)胞核；被稱為細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)是圖中的（填序號(hào)）1和②，圖B中結(jié)構(gòu)①的名稱是細(xì)胞壁，其作用是保護(hù)和支持細(xì)胞．
（3）能將細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物分解并釋放能量，供給細(xì)胞各種生命活動(dòng)利用的結(jié)構(gòu)是線粒體，存在于圖中的（填序號(hào)）3、⑥_．
（4）圖B中結(jié)構(gòu)⑤的名稱是葉綠體，它的功能是進(jìn)行光合作用；圖B中結(jié)構(gòu)④的名稱是液泡．
（5）切西瓜的時(shí)候會(huì)流出許多汁液，若上述圖中，有一種屬于西瓜細(xì)胞，則汁液主要來(lái)自該細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的（填序號(hào)）④；從結(jié)構(gòu)層次上看，西瓜屬于果實(shí)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．西雙版納是我國(guó)著名的（　　）自然保護(hù)區(qū)．
A．常綠闊葉林B．熱帶雨林C．落葉闊葉林D．針葉林

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是在一片草原上兔與狼的數(shù)量波動(dòng)曲線，請(qǐng)識(shí)圖作答．

（1）當(dāng)兔的數(shù)量增加或減少時(shí)，狼的數(shù)量隨之增加或減少．
（2）兔子不會(huì)被狼吃光（填“會(huì)”或“不會(huì)”）　因?yàn)樵谏鷳B(tài)系統(tǒng)中，兩者相互依賴、相互制約．
（3）若狼被人全部消滅，兔子失去天敵，開始快速繁殖，導(dǎo)致草原受到破壞，最終兔子難于生存．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15． 如圖表示人的生殖過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）A是卵細(xì)胞，它的染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半．
（2）B是受精卵，形成的部位是輸卵管．
（3）母親能產(chǎn)生1種卵細(xì)胞，卵細(xì)胞內(nèi)有22條常染色體和1條X性染色體．父親則產(chǎn)生2種精子：一種含有22條常染色體和1條X性染色體（簡(jiǎn)稱X精子）；另一種含有22條常染色體和一條Y性染色體（簡(jiǎn)稱Y精子）
（4）受精時(shí)，若X精子和卵細(xì)胞結(jié)合，則形成的受精卵的性染色體組成為XX，此受精卵將發(fā)育成女孩；若Y精子和卵細(xì)胞結(jié)合，則受精卵的性染色體組成為XY，次受精卵將發(fā)育成男孩．由此推測(cè)：生男生女的概率是各占50%．
（5）由此可見，人體的性別決定開始于A．
A、受精卵的形成  B、細(xì)胞分化  C、胎兒出生時(shí) D、青春期的正常發(fā)育．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．根據(jù)教材所學(xué)知識(shí)，回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作方面的問(wèn)題
（1）如果在顯微鏡下觀察到的物像不夠清晰，應(yīng)略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（選填“細(xì)準(zhǔn)焦螺旋”或“反光鏡”）進(jìn)行調(diào)節(jié)
（2）為人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片染色，可在蓋玻片的一側(cè)滴幾滴碘液，在一側(cè)用吸水紙吸引，使染液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部
（3）張華同學(xué)想看另一個(gè)同學(xué)的顯微鏡中的物像，他急忙把顯微鏡挪過(guò)來(lái)，但他沒有觀察到物像，其可能原因是B．
A．沒有重新調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋　　 B．反光鏡發(fā)射光線的角度改變了
C．物鏡轉(zhuǎn)換了　　　　　　　　　　　　 D．光圈大小變了
（4）觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)，將玉米種子縱向切開，滴一滴稀碘液，其玉米種子的胚乳部位會(huì)變藍(lán)
（5）建陽(yáng)獼猴桃的果肉味道甘甜，產(chǎn)生這味道的物質(zhì)儲(chǔ)存在果肉細(xì)胞的液泡中（填結(jié)構(gòu)）

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