【題目】下列各項(xiàng)中。表示一條食物鏈的是( 。
A. 草→鹿→野兔→狼
B. 草→昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇
C. 陽(yáng)光→草→昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)
D. 昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→貓頭鷹
【答案】B
【解析】
食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。
食物鏈起點(diǎn)是草,屬于生產(chǎn)者,終點(diǎn)是狼,狼吃鹿和野免,但是野免不吃鹿,故A錯(cuò)誤;食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者,以生產(chǎn)者開(kāi)始,以最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束,箭頭由被捕食者指向捕食者。所以該鏈狀結(jié)構(gòu)構(gòu)成一條食物鏈,故B正確;食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者,不包括分解者和非生物部分,陽(yáng)光屬于非生物部分,故C錯(cuò)誤;食物鏈以生產(chǎn)者開(kāi)始,以最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束,該鏈狀結(jié)構(gòu)沒(méi)有生產(chǎn)者,故D錯(cuò)誤。故選B。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”活動(dòng)中,某生物興趣小組活動(dòng)內(nèi)容如下,請(qǐng)回答
(1)提出相關(guān)問(wèn)題后,作出假設(shè):植物對(duì)空氣的濕度有影響。然后選定裸地、草坪和灌木叢三個(gè)地點(diǎn);分3個(gè)小組分別于7:00,13:00,19:00用干濕計(jì)進(jìn)行實(shí)測(cè)3次,每個(gè)實(shí)測(cè)地點(diǎn)要測(cè)量3次,取____記錄在表格中。其中,第①組在實(shí)驗(yàn)中起_____作用。
①裸地 | ②草坪 | ③灌木叢 | |
7:00 | 43% | 53.5% | 59.3% |
13:00 | 17% | 20.1% | 41% |
19:00 | 45.6% | 61.2% | 76.3% |
(2)通過(guò)此探究可以證明生物與環(huán)境之間的關(guān)系是_____。
A.生物適應(yīng)環(huán)境B.生物影響環(huán)境C.環(huán)境影響生物D.生物依賴環(huán)境
(3)分析以上表格記錄結(jié)果,你得出結(jié)論是_____,據(jù)結(jié)論對(duì)保護(hù)環(huán)境提出一條合理化建議:_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】產(chǎn)前診斷是重要的優(yōu)生優(yōu)育措施之。 它主要是指
A.男女雙方在自愿的情況下參加婚前檢查
B.為遺傳咨詢對(duì)象及家庭成員做身體檢查
C.采用羊水穿刺檢查等方法確定胎兒是否患有遺傳病
D.根據(jù)夫妻雙方家庭的遺傳病史,提出終止妊娠的建議
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一粒小小的種子能萌發(fā)長(zhǎng)成參天大樹(shù),其奧秘在于( )
A.細(xì)胞分裂B.細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)、分化C.細(xì)胞生長(zhǎng)D.細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)中所用研究方法對(duì)應(yīng)不正確的是 ( )
A.北京市中小學(xué)生疫苗接種情況----調(diào)查法
B.觀察草履蟲(chóng)在水中的運(yùn)動(dòng)----觀察法
C.光是植物光合作用的必要條件---實(shí)驗(yàn)法
D.為什么雨后積水導(dǎo)致植物根腐爛----觀察法
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小鼠走迷宮獲取食物是“嘗試與錯(cuò)誤”的過(guò)程。下列行為與“嘗試與錯(cuò)誤”有相同特點(diǎn)的是
A. 孔雀開(kāi)屏B. 學(xué)生聽(tīng)到上課鈴聲走進(jìn)教室
C. 嬰兒生下來(lái)就會(huì)吸奶D. 蜘蛛織網(wǎng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】腎蕨在結(jié)構(gòu)上比葫蘆蘚更高級(jí),其主要表現(xiàn)在腎蕨( )
A.有真正的花B.有真正的根
C.有真正的葉D.有真正的莖
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