【題目】下列動物的發(fā)育是完全變態(tài)的是

A．蚊子 B．蟋蟀 C．蝗蟲 D．蜻蜓

【答案】A

【解析】

試題分析：蚊子發(fā)育都經(jīng)過卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期，因此屬于完全變態(tài)發(fā)育，A正確；蟋蟀、蝗蟲、蜻蜓的發(fā)育經(jīng)過卵→幼蟲→成蟲三個時期，因此屬于不完全變態(tài)發(fā)育，BCD錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物和植物細胞都有

A. 細胞膜和液泡 B. 細胞核和葉綠體

C. 線粒體和染色體 D. 細胞壁和染色質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察“人體口腔上皮細胞”臨時裝片，觀察到甲、乙視野。下列敘述正確的是

A.圖一所示顯微鏡的最小放大倍數(shù)為26倍

B.圖二中，由甲換到乙需要轉動轉換器和細準焦螺旋

C.圖二中，甲視野的放大倍數(shù)比乙小，視野也較暗

D.直接用手放蓋玻片時，應慢慢平放下去

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別表示人體免疫的兩種免疫過程，結合圖示分析下列說法正確的是（ ）

A.兩幅圖均表示保衛(wèi)人體的第一道防線
B.圖一中的分泌物有殺菌作用，是保衛(wèi)人體的第二道防線
C.圖二中的溶菌酶能使病毒失活，是保衛(wèi)人體的第三道防線
D.兩幅圖均不針對特定的病原體，都屬于非特異性免疫

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仔細觀察甲乙兩圖，回答下列問題．

（1）表示動物細胞的是_____（填“甲”或“乙”）．

（2）把菠菜放在沸水中浸泡幾分鐘，水變成了綠色，這說明菠菜細胞的[]_____被破壞．

（3）許多植物呈現(xiàn)綠色是因為細胞內(nèi)含有[]_____．

（4）西瓜之所以甘甜可口，主要是因為西瓜的細胞液中含有較多的糖分，這些細胞主要來自細胞結構的[]_____．控制西瓜甘甜可口這一性狀的物質(zhì)存在于圖中的_____（序號）．

（5）含遺傳信息決定生物的性狀的結構存在于圖中的標號_____內(nèi)．

（6）甲乙兩圖所示的結構中，相同點是都有_____、_____和細胞膜．

（7）甲圖中的①對細胞起_____和_____作用．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】玉林市某校生物科技活動小組對本校學生及其父母能卷舌和不能卷舌的遺傳情況進行抽樣調(diào)查，得到如表數(shù)據(jù)．請根據(jù)表中的內(nèi)容及所學的相關知識填空：

組別

父母性狀

被調(diào)查家庭數(shù)

子女性狀

不能卷舌

能卷舌

第一組

不能卷舌×不能卷舌

85

85

0

第二組

能卷舌×能卷舌

153

39

114

第三組

能卷舌×不能卷舌

102

50

52


（1）能卷舌不能卷舌在遺傳學上稱為 ．
（2）根據(jù)第組數(shù)據(jù)，可判斷能卷舌是顯性性狀，不能卷舌是隱性性狀．
（3）第三組家庭的父母基因組成是（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）．
（4）性狀的遺傳實質(zhì)是親代通過生殖過程把基因傳遞給了子代，是基因在親子間傳遞的“橋梁”．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種昆蟲的發(fā)育過程，下列敘述不正確的是（ ）

A.圖是昆蟲的發(fā)育過程和果蠅相同
B.此昆蟲的幼蟲和成蟲差別不明顯
C.此昆蟲的發(fā)育過程比蝗蟲多了蛹期
D.若此昆蟲是一種害蟲，則幼蟲期對農(nóng)作物危害最大

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小紅在學習完《綠色植物與生物圈中的碳﹣氧平衡》一章后，感到獲益匪淺，生物學與生活的關系太密切了．請應用生產(chǎn)實踐知識填空：
（1）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，為保證作物有效地進行光合作用，尤其是對光的充分利用，在種植農(nóng)作物時，應當 ．
（2）在農(nóng)場溫室大棚中，為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，可在大棚中安裝增加濃度的儀器（如圖）．

（3）栽花或種莊稼都需要松土，這是為了使植物的根得到充足的氧氣，保證的正常進行．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不是利用轉基因技術獲得的成果的是（ ）

A.耐儲藏的西紅柿

B.乳汁中含有凝血因子的山羊

C.高蛋白含量的馬鈴薯和玉米

D.在凝乳酶作用下的奶酪

查看答案和解析>>

同步練習冊答案