【題目】下列動(dòng)物在胚后發(fā)育的過(guò)程中,需要經(jīng)過(guò)變態(tài)發(fā)育的是( )
A.青蛙
B.豬
C.蛇
D.麻雀
【答案】A
【解析】A、“青蛙”是兩棲類(lèi)動(dòng)物,屬于變態(tài)發(fā)育;A符合題意。
BCD、“豬”是哺乳類(lèi)、“蛇”是爬行類(lèi)、“麻雀”是鳥(niǎo)類(lèi),都不是變態(tài)發(fā)育,BCD不符合題意。
所以答案是:A
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解兩棲動(dòng)物的相關(guān)知識(shí),掌握兩棲動(dòng)物門(mén):幼體在水中生活用鰓呼吸,成體在陸地生活用肺兼用 皮膚呼吸.變態(tài)發(fā)育,皮膚裸露,能分泌黏液,有輔助呼吸作用,心臟有二心房一心室,體溫不恒定,以及對(duì)爬行動(dòng)物的理解,了解體表覆蓋有角質(zhì)的鱗片或甲;用肺呼吸;心室內(nèi)有不完全的隔膜;體內(nèi)受精;產(chǎn)羊膜卵;體溫不定.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物的先天性行為是由下列哪項(xiàng)決定的行為?( )
A.個(gè)體差異
B.生活經(jīng)驗(yàn)
C.環(huán)境因素
D.遺傳物質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后”這句成語(yǔ)包含的生物與環(huán)境之間的關(guān)系是( )
A.生物會(huì)影響環(huán)境
B.生物對(duì)環(huán)境形成了多種多樣的適應(yīng)
C.不同樣的生物之間有互助行為
D.不同種生物之間有捕食行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1是松樹(shù)的球果和種子結(jié)構(gòu)圖,圖2是桃樹(shù)的果實(shí)和種子的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)依據(jù)圖示填寫(xiě)有關(guān)內(nèi)容。
(1)松樹(shù)和桃樹(shù)都屬于種子植物,是因?yàn)樗蓸?shù)的球果和桃樹(shù)的果實(shí)里面都含有_____。
(2)松樹(shù)和桃樹(shù)的不同之處是:松樹(shù)的種子是裸露著的,外面沒(méi)有_____包被著,因此屬于裸子植物;桃的果實(shí)由_____發(fā)育而成;其內(nèi)的_____發(fā)育成種子;人們常吃的桃的果肉是由_____發(fā)育而來(lái)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為一朵花的結(jié)構(gòu)示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.該圖所示的花是是兩性花
B.[4][5][6]組成的雄蕊是花的主要結(jié)構(gòu)
C.[1]中的花粉落到[4]上的過(guò)程稱(chēng)為受精作用
D.受精后,[3]將發(fā)育成果實(shí),[6]將發(fā)育成種子
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是植物細(xì)胞吸水和失水,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)久旱逢雨的大樹(shù),枝葉會(huì)逐漸舒展,青翠欲滴。此時(shí)的植物細(xì)胞所處狀態(tài),符合圖______(填字母)。
(2)用糖拌西紅柿做涼菜時(shí),會(huì)逐漸滲出大量帶甜味的湯汁,此時(shí)的西紅柿果肉細(xì)胞所處狀態(tài),符合圖______(填字母)。
(3)植物細(xì)胞能夠吸水和失水的原理是,當(dāng)細(xì)胞液濃度______(填“大于“或“小于”)周?chē)芤簼鈺r(shí),細(xì)胞吸水。反之,細(xì)胞失水。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是女性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)填寫(xiě)圖中序號(hào)所示器官的名稱(chēng)。①______,②______,③______。
(2)器官①的功能是:______。
(3)胎兒在③內(nèi)發(fā)育,能通過(guò)______和臍帶從母體中獲得所需要的______和______;胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物,也能通過(guò)______經(jīng)母體排出。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】育秧是水稻栽培的一種方式,農(nóng)諺道:“秧好一半稻”,下列各項(xiàng)與秧苗生長(zhǎng)有關(guān)的是 ( )
①水 ②溫度 ③空氣 ④土壤中營(yíng)養(yǎng)狀況.
A.①②
B.①②③
C.③④
D.①②③④
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