精英家教網(wǎng)如圖所示的兩個實驗裝置，已知甲裝置收集到的氣體能夠使帶火星的細(xì)木條重新燃燒起來，乙裝置中澄清的石灰水逐漸變渾濁了，請你利用學(xué)過的知識判斷：（1）甲裝置應(yīng)該放在
 
（填“無光”或“有光”）的環(huán)境內(nèi)，通過甲實驗證明光合作用能夠產(chǎn)生
 
（2）乙裝置測定的是
 
（填“光合”或“呼吸”）作用過程，通過測定證明過程能夠產(chǎn)生
 
．
分析：此題主要考查了兩個內(nèi)容，一是探究植物的呼吸作用，二是探究光合作用的產(chǎn)物，分析解答．
解答：解：（1）植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程，甲中能使帶火星的衛(wèi)生香劇烈燃燒，這是氧氣具有助燃的性質(zhì)，說明光合作用產(chǎn)生了氧氣．
（2）二氧化碳有能使澄清的石灰水變渾濁的特性，呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物，釋放能量，放出二氧化碳．乙圖實驗裝置是為了驗證呼吸作用的產(chǎn)物是二氧化碳，實驗現(xiàn)象是能夠使澄清的石灰水變渾濁．
故答案為：（1）有光；氧氣；（2）呼吸；二氧化碳
點評：題是一道實驗探究題，氧氣具有助燃的性質(zhì)、二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁，對照性探究實驗應(yīng)注意變量的唯一性，這些常識都要記牢，在一些探究實驗中會用到．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?安溪縣質(zhì)檢）某興趣小組為探究植物光合作用所需的某種原料，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，請據(jù)圖分析回答：
（1）實驗前將裝置放在黑暗處一晝夜，目的是
將葉片中原有的淀粉運走耗盡
將葉片中原有的淀粉運走耗盡

（2）開啟抽氣泵后，外界空氣將經(jīng)過濃氫氧化鈉溶液并進(jìn)入葉片所在的玻璃瓶．這樣，瓶內(nèi)的葉片與瓶外的葉片形成一組
對照
對照
，其變量是
二氧化碳
二氧化碳
．
（3）裝置在光下3小時后，摘下瓶內(nèi)外葉片．為了檢驗葉片是否進(jìn)行光合作用，至少還要經(jīng)過用酒精脫色及用
碘液
碘液
染色兩個步驟，用乙裝置脫色時，大燒杯內(nèi)裝的液體是
水
水
，小燒杯的液體將變?yōu)?!--BA-->
綠
綠
色，脫色后葉片將變?yōu)?!--BA-->
黃白
黃白
色．
（4）染色后，變藍(lán)的是取自
瓶外
瓶外
的葉片．
（5）該探究活動得出的結(jié)論是：
光合作用需要二氧化碳
光合作用需要二氧化碳
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

在觀察植物、人和動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)時要制作臨時裝片，并使用顯微鏡進(jìn)行觀察．請回答相關(guān)問題：
（1）在制作洋蔥表皮細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，為了觀察清楚，都要用
碘液
碘液
對細(xì)胞進(jìn)行染色．
（2）將顯微鏡的正確使用步驟補充完整：取鏡安放→
對光
對光
→放置玻片標(biāo)本→觀察→收放．
（3）顯微鏡現(xiàn)安裝有10×和40×兩個物鏡，觀察時，首先應(yīng)選擇其中
10×
10×
的物鏡進(jìn)行觀察．
（4）根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖回答：圖中表示物鏡的是[
2
2
]；觀察到物像后，微調(diào)[
6
6
]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，可以使物像更加清晰．
（5）在用低倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞實驗時，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別在視野中看到的物像如圖所示，請回答下列問題：

你認(rèn)為
乙
乙
同學(xué)的觀察效果最好．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

某興趣小組為探究植物光合作用所需的某種原料，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，請據(jù)圖分析回答：
（1）實驗前將裝置放在黑暗處一晝夜，目的是________
（2）開啟抽氣泵后，外界空氣將經(jīng)過濃氫氧化鈉溶液并進(jìn)入葉片所在的玻璃瓶．這樣，瓶內(nèi)的葉片與瓶外的葉片形成一組________，其變量是________．
（3）裝置在光下3小時后，摘下瓶內(nèi)外葉片．為了檢驗葉片是否進(jìn)行光合作用，至少還要經(jīng)過用酒精脫色及用________染色兩個步驟，用乙裝置脫色時，大燒杯內(nèi)裝的液體是________，小燒杯的液體將變?yōu)開_______色，脫色后葉片將變?yōu)開_______色．
（4）染色后，變藍(lán)的是取自________的葉片．
（5）該探究活動得出的結(jié)論是：________．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：山東省同步題 題型：讀圖填空題

李明同學(xué)為了驗證綠色植物在適宜條件下制造有機物，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置A、B，A裝置的水槽里裝有氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉能吸收二氧化碳），B裝置的水槽里裝的是清水，裝置完后進(jìn)行了以下實驗：①立即把裝置A、B放在陽光下照射；②幾個小時后分別摘下A、B裝置中的一片葉片；③把葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中，葉片變黃白；④用清水漂洗兩葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿中滴加碘液。請回答下列問題。
（1）請指出李明實驗過程中存在的問題是_______________________________；______________________________。
（2）取自A、B裝置的葉片經(jīng)酒精脫色加碘液會有何不同？__________________________。由此可以說明________________________。
（3）觀察放置一段時間的A、B兩裝置的燒瓶內(nèi)壁上，會發(fā)現(xiàn)一些小水珠，由此反映的問題和我們應(yīng)受到的啟示是______________________________________________。
（4）氣孔即是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，它們在葉片的下面和背面一樣多嗎？請設(shè)計實驗進(jìn)行探究：__________________________________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2012年福建省泉州市安溪縣初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：解答題

某興趣小組為探究植物光合作用所需的某種原料，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，請據(jù)圖分析回答：
（1）實驗前將裝置放在黑暗處一晝夜，目的是______
（2）開啟抽氣泵后，外界空氣將經(jīng)過濃氫氧化鈉溶液并進(jìn)入葉片所在的玻璃瓶．這樣，瓶內(nèi)的葉片與瓶外的葉片形成一組______，其變量是______．
（3）裝置在光下3小時后，摘下瓶內(nèi)外葉片．為了檢驗葉片是否進(jìn)行光合作用，至少還要經(jīng)過用酒精脫色及用______染色兩個步驟，用乙裝置脫色時，大燒杯內(nèi)裝的液體是______，小燒杯的液體將變?yōu)開_____色，脫色后葉片將變?yōu)開_____色．
（4）染色后，變藍(lán)的是取自______的葉片．
（5）該探究活動得出的結(jié)論是：______．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案