5．圖表示生物的某些生理活動之間的關(guān)系，請據(jù)圖分析回答：

（1）圖中①表示光合作用，物質(zhì)A表示水，物質(zhì)B表示有機物．
（2）圖中a表示線粒體，是動物細胞和植物細胞呼吸作用的主要場所．

分析 （1）綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物，并儲存能量，同時釋放出氧氣的過程叫光合作用．
（2）細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用．

解答 解：（1）綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物，并儲存能量，同時釋放出氧氣的過程叫光合作用．圖中的①是光合作用，光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物和氧氣，可見A是水，B是有機物．
（2）細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用．這一過程可用反應式表示如下：有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量．呼吸作用的場所是a線粒體．
故答案為：（1）光合作用；水；有機物；
（2）線粒體；呼吸作用．

點評 熟記光合作用和呼吸作用的概念，是解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
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15．將下列對應的內(nèi)容聯(lián)系起來（把后面的字母填到前面對應的括號中）．

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16．抗生素的研制和使用使億萬人受益．下列生物中，可產(chǎn)生抗生素的是（　�。�
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13．下列說法正確的是（　�。�
A．一個細胞只有少數(shù)幾個基因
B．只有動物才有基因
C．基因存在于細胞壁上
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列食物鏈正確的是（　�。�
A．蚱蜢→草→食草子的鳥→鷹→狐B．草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹
C．陽光→草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹D．草←蚱蜢←食蟲鳥←鷹←蛇

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10．滅菌是指殺死一定環(huán)境中的（　　）
A．所有微生物的細胞、芽孢和孢子B．殺死菌類的細胞
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．果蠅是生物學研究中的重要材料，在水果攤、廚房及垃圾箱等場所最容易見到它們的身影，以下三幅圖分別是：圖甲表示雌雄果蠅體細胞染色體組成模式圖（體細胞染色體數(shù)為4對）；圖乙表示果蠅的發(fā)育過程簡圖；圖丙表示果蠅的雜交試驗，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）果蠅的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)，圖乙中，若D代表卵，則它的染色體組成為6+XX或6+XY．
（2）圖甲中，若某種性狀只有各代雄果蠅才會表現(xiàn)，推斷控制該性狀的基因最可能位于Y染色體上；圖中X主要由蛋白質(zhì)和DNA組成，細胞分裂時，該結(jié)構(gòu)先進行復制，然后平均分配到兩個子細胞中，從而使其在親子代間保持數(shù)量和形態(tài)相同．
（3）果蠅的翅膀有長翅和殘翅兩種表現(xiàn)形式，其中長翅（W）對殘翅（w）為顯性，由圖丙可知，幼蟲在35℃條件下發(fā)育為殘翅果蠅，如果把這些殘翅果蠅（雌雄）放在25℃條件下進行自由交配產(chǎn)生子代，若子代出現(xiàn)了長翅果蠅，請寫出該果蠅的基因組成WW或Ww．
（4）通過圖丙雜交試驗可以看出，生物的性狀是由環(huán)境和遺傳物質(zhì)共同作用的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為某些微小生物的形態(tài)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）病毒是圖中的B（填字母）．它不能獨立生活，只能寄生在其他生物的活細胞內(nèi)．
（2）A與C比較，細胞結(jié)構(gòu)上A沒有成形的細胞核．A與C的細胞里都沒有葉綠體，只能以現(xiàn)成的有機物為食．圖中D的生殖方式是孢子生殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列哪一項不是鳥類適于飛翔的形態(tài)特征（　�。�
A．胸骨形成高大的龍骨突B．長骨中空，內(nèi)充氣體
C．身體呈流線型D．足的末端有鋒利的爪

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