9．下列不屬于一個生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．一片森林B．一個湖泊
C．一個校園D．一片農(nóng)田中所有的青蛙

分析 生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體．由生物部分和非生物部分組成．生物部分包括生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）．非生物部分包括陽光、空氣、水等．

解答 解：ABC、“一片森林”、“一個湖泊”、“一個校園”，都即包括了環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，因此都屬于生態(tài)系統(tǒng)；
D、“一片農(nóng)田中所有的青蛙”，只有消費者，沒有生產(chǎn)者、分解者和非生物部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)．
   所以，不屬于一個生態(tài)系統(tǒng)的是“一片農(nóng)田中所有的青蛙”．
故選：D．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念及組成．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．觀察經(jīng)過染色的洋蔥鱗片葉表皮細胞，其中染色最深的是細胞核．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．人類起源于古猿的證據(jù)很多，埃及發(fā)現(xiàn)的古猿頭骨化石被認為是人猿同祖的證據(jù)之一．從人類進化發(fā)展的階段來看，智人最終進化為現(xiàn)代人類．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分食物鏈組成的食物網(wǎng)簡圖，請回答下列問題
（1）該食物網(wǎng)共有3條食物鏈，寫出其中任意一條食物鏈草→兔→鷹．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看，草屬于生產(chǎn)者，鼠屬于消費者．要組成完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中需要添加的成分是非生物部分和分解者．
（3）如果該生態(tài)系統(tǒng)被重金屬汞等有毒物質(zhì)長期污染，則圖中體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的生物是鷹．
（4）在該食物網(wǎng)中蛇和鼠的關系是捕食關系．
（5）在該生態(tài)系統(tǒng)中當鼠和兔的數(shù)量增多時，草會被破壞，但蛇和鷹數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少，草得以恢復，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．在“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”時，為了重點觀察菌落的形成，某同學設計了以下實驗步驟：
A．將兩套裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已經(jīng)高溫滅菌），編號為1號和2號．
B．在實驗室內(nèi)，打開1號培養(yǎng)皿，暴露在空氣中10分鐘，再蓋上封好；打開2號培養(yǎng)皿，用無菌棉棒擦取手心后輕輕涂抹在培養(yǎng)基上，再蓋上封好．
C．在其他條件相同的情況下，將1號培養(yǎng)皿放在常溫下（25℃）培養(yǎng)，2號培養(yǎng)皿放在低溫下（5℃）培養(yǎng)
D．觀察記錄培養(yǎng)皿中菌落形成的情況．
請回答：
此實驗中用無菌棉棒擦取手心，其目的是排除細菌和真菌來自棉棒．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．甲、乙是不同生物細胞的結構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中乙是植物細胞，對比甲、乙兩圖可以看出，植物細胞和動物細胞共有的結構是BCD．（填圖中的字母）
（2）細胞的代謝和遺傳受[C]的控制，其細胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)．
（3）甲、乙兩細胞的D中都含有的“能量轉換器”是線粒體．
（4）在“觀察人的口腔上皮細胞”實驗中，刮取口腔上皮細胞前，需要在載玻片上滴加生理鹽水，染色時滴加碘液．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．實驗：下面是生物興趣小組的同學所做的“饅頭在口腔中的變化”探究實驗：
實驗過程：
1號試管：加入饅頭碎屑和2mL唾液，并充分攪拌；
2號試管：加入饅頭碎屑和2mL清水，并充分攪拌；
3號試管：加入饅頭塊和2mL唾液，不攪拌．
將三支試管都放入37℃的溫水中保溫10分鐘，取出冷卻后分別加入2滴碘液，搖勻后觀察試管中饅頭的顏色的變化．
（1）1號試管不變藍色，而2號試管和3號試管中的饅頭可能變成藍色．1號試管中的饅頭碎屑沒有變色，原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了麥芽糖．
據(jù)了解，常有些同學不吃早餐就去上學，上午這些同學往往會出現(xiàn)頭暈、心慌、注意力不集中等現(xiàn)象．這樣既會影響學習效果，又會影響身體健康．下面是一份較為合理的早餐食譜：兩塊面包、一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果．請分析回答：
（2）面包的主要成分是淀粉，其最早開始消化的場所是口腔．
（3）牛奶的主要成分是蛋白質(zhì)，其最終的消化產(chǎn)物是氨基酸．
（4）早餐中不經(jīng)過消化，可以直接被吸收的營養(yǎng)成分是C．
A、淀粉     B、脂肪      C、水、無機鹽、維生素   D、蛋白質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．將左右相符內(nèi)容連線

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．人在劇烈運動過程中，呼吸會加快，對這一過程的敘述最合理的是（　　）
A．是體液調(diào)節(jié)的結果
B．是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結果
C．是激素調(diào)節(jié)次結果
D．是體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)共同作用的結果

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