【題目】2015年世界衛(wèi)生日的主題是“從農(nóng)場(chǎng)到餐桌,食品安全人人有責(zé)”。以下做法不利于食品安全的是（ )

A．飯前便后洗手 B．生熟食品混裝

C．肉食完全煮熟 D．果蔬吃前洗凈

【答案】B

【解析】

試題分析：養(yǎng)成良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后洗手，不符合題意；生熟食品混裝容易使食品變質(zhì)，不符合食品安全，符合題意；生肉含有大量的細(xì)菌、真菌，肉煮熟會(huì)把細(xì)菌、真菌殺死，符合食品安全，不符合題意；果蔬在生長(zhǎng)過程中難免噴灑過農(nóng)藥，通過清水浸泡、沖洗，或削去外皮，就可以減少農(nóng)藥殘留物，該選項(xiàng)的行為注意了食品安全，不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】二戰(zhàn)時(shí)期，有一只信鴿為了把情報(bào)送到總部，在雙腳被炸彈炸掉的情況下，忍痛飛了回去，但在完成任務(wù)后不久就死去了，人們把它的身體做成模型以紀(jì)念它。其實(shí)，信鴿很早就有 “軍中不會(huì)說話的特殊兵種”的美稱。

請(qǐng)根據(jù)以上材料，回答下列問題：

（1）信鴿的身體呈 ，這種體型可以減少飛行的 。

（2）信鴿的食量 ,消化能力 ,糞便會(huì)很快 ,有利于

（3）觀察信鴿的骨骼，可以發(fā)現(xiàn) 很突出，長(zhǎng)骨內(nèi)部 ．

（4）信鴿 的肌肉發(fā)達(dá)。

（5）如果出現(xiàn)寒潮、暴雪，為抵抗持續(xù)的低溫，信鴿的耗氧量將會(huì)（ ）

A．增加 B．減少 C．不變 D．無法比較

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種行為是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為

A. 蚯蚓走迷宮 B. 孔雀開屏

C. 黑猩猩搬箱子取蘋果 D. 馬戲團(tuán)小馬鉆火圈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn)，他將小麥種子隨機(jī)分為等量的兩組，分別放入透氣的紙盒里，給予適量的水，適宜的溫度，然后一組放在光下，另一組放在黑暗處，他探究的是小麥種子萌發(fā)是否有影響（ ）

A．水分 B．溫度 C．空氣 D．光照

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng)可用流程圖來表示，以下流程圖中不正確的是（ ）

A．氧氣進(jìn)入人體的過程：鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡→肺泡周圍毛細(xì)血管

B. 肺循環(huán)：右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房

C．反射弧結(jié)構(gòu)：感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器

D．尿素分子排出體外的主要過程：血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，漱口的液體、載玻片上滴加的液體和染色用的液體分別是（ ）

A．涼開水、生理鹽水、碘液

B．涼開水、自來水、碘液

C．生理鹽水、涼開水、碘液

D．自來水、自來水、碘液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于染色體、DNA、基因的敘述中，正確的是( )

A．基因在染色體上

B．DNA主要在蛋白質(zhì)上

C．一個(gè)DNA分子上只有一個(gè)基因

D．一條染色體上有很多個(gè)DNA分子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小剛最近常表現(xiàn)出精神不振、面色蒼白等癥狀,媽媽便帶他到醫(yī)院進(jìn)行檢查,下表是他的血常規(guī)化驗(yàn)報(bào)告單,可推斷小剛可能患（ )

檢查項(xiàng)目

測(cè)定值

參考值

RBC（紅細(xì)胞計(jì)數(shù))

3×1012個(gè)/L

（3．5～5．5)×1012個(gè)/L

WBC（白細(xì)胞計(jì)數(shù))

4．8×109個(gè)/L

（4～10)×109個(gè)/L

PLT（血小板計(jì)數(shù))

140×109個(gè)/L

（100～300)×109個(gè)/L

A．闌尾炎 B．白血病 C．貧血 D．高血壓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物的生殖發(fā)育描述中錯(cuò)誤的是（ ）

A．卵黃能為胚胎早期發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

B．嫁接和扦插都能很好地保留植物母體的性狀

C．所有生物的生命都始于受精卵

D．昆蟲的變態(tài)發(fā)育過程受其體內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制

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