19.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.單細(xì)胞生物不能獨(dú)立地進(jìn)行生命活動(dòng)
B.所有細(xì)胞都有細(xì)胞核
C.多細(xì)胞生物的細(xì)胞不具有細(xì)胞的全能性
D.細(xì)胞是生物體的生命活動(dòng)單位

分析 單細(xì)胞的生物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,整個(gè)身體只有一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成.

解答 解:A、單細(xì)胞生物能獨(dú)立地進(jìn)行生命活動(dòng).如草履蟲是單細(xì)胞的動(dòng)物,整個(gè)的身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,所有的生命活動(dòng)由這一個(gè)細(xì)胞完成.不符合題意.
B、多數(shù)細(xì)胞有細(xì)胞核,少數(shù)細(xì)胞沒有細(xì)胞核,如成熟的紅細(xì)胞就沒有細(xì)胞核,不符合題意.
C、利用動(dòng)物細(xì)胞,如羊的細(xì)胞能克隆出小羊多莉,說(shuō)明多細(xì)胞生物的細(xì)胞具有細(xì)胞的全能性.不符合題意.
D、除病毒以外,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,即細(xì)胞是生物體的生命活動(dòng)單位.符合題意.
故選:D

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練習(xí)冊(cè)系列答案
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9.將下面左側(cè)所列器官與右側(cè)構(gòu)成它的主要組織用線連起來(lái).

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10.1982年,美國(guó)科學(xué)家把從大鼠中分離出來(lái)的大鼠生長(zhǎng)激素基因,通過(guò)顯微注射的方法注入普通鼠的受精卵內(nèi)(如圖所示),結(jié)果普通鼠生出幾只帶有大鼠生長(zhǎng)激素基因的幼鼠.這些幼鼠的生長(zhǎng)速度非?,大小是同窩其它幼鼠的1.8倍,成為轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠.請(qǐng)你根據(jù)如圖及上述材料提供的信息及所學(xué)的知識(shí)解答下列問題:

(1)獲得轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的正確順序是BADC.
(2)在這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是鼠的個(gè)體大小,控制這個(gè)性狀的基因是大鼠生長(zhǎng)激素基因.
(3)轉(zhuǎn)基因鼠的獲得說(shuō)明了性狀和基因之間的關(guān)系是基因控制性狀.
(4)由此說(shuō)明生物在傳種接代的過(guò)程中,親代通過(guò)生殖細(xì)胞把基因傳遞給子代.
(5)請(qǐng)你寫出兩項(xiàng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的成果利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出高蛋白含量的馬鈴薯和玉米等.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.向日葵由小長(zhǎng)到大體現(xiàn)了生物的哪個(gè)特征( 。
A.生長(zhǎng)B.繁殖C.新陳代謝D.應(yīng)激性

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14.在引進(jìn)外來(lái)物種時(shí)要慎重,要充分考慮到生態(tài)安全.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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4.“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明的是( 。
A.葉片的見光部分產(chǎn)生了有機(jī)物
B.光是綠色植物制造有機(jī)物的條件
C.綠色植物制造有機(jī)物的原料是二氧化碳
D.葉片的見光部分產(chǎn)生了淀粉

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11.血液的主要成分是血漿和紅細(xì)胞.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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8.如圖分別是桃花和桃的果實(shí)的示意圖,請(qǐng)分析完成下列問題.

(1)圖中由①、②、③組成的結(jié)構(gòu)是名稱是雌蕊.
(2)桃樹開花時(shí)?吹矫鄯、蝴蝶在花叢中飛舞,它們正忙著給桃花進(jìn)行傳粉,要結(jié)出桃,還要經(jīng)歷的另一個(gè)重要生理過(guò)程是受精;
(3)桃子食用的部分是由③(填序號(hào))發(fā)育而來(lái)的,圖中⑧是由⑤(填序號(hào))發(fā)育而來(lái)的.
(4)有一果農(nóng)發(fā)現(xiàn)桃園中有棵桃樹結(jié)出的桃子特別大又甜.他希望在現(xiàn)有的另一些桃樹上也能結(jié)出特別大又甜的桃子,可采用的方法是嫁接;
(5)保存桃等新鮮水果的方法有降低溫度或降低氧的濃度(答一種方法).

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9.通過(guò)導(dǎo)管將消化液排入消化道的消化腺是( 。
A.肝臟、胰腺和腸腺B.胰腺、肝臟和唾液腺
C.胃腺、腸腺和胰腺D.胃腺、腸腺和唾液腺

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同步練習(xí)冊(cè)答案