分析 傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病.病原體指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等.傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
解答 解:(1)預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.將水桶、花盆等可能蓄水(即使是少量水)的容器排空、保持清潔或者加以覆蓋,控制可使蚊蟲滋生的場(chǎng)所.這些措施屬于切斷傳播途徑.
(2)寨卡病毒病是由病毒引起的,而抗生素的作用對(duì)象是細(xì)菌,對(duì)病毒不起作用,因此寨卡病毒病最有效的方法是服用抗生素,不合理.
(3)材料中提到的寨卡病毒是一類特殊的生物,從結(jié)構(gòu)上看它與其它生物最根本的區(qū)別是無細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(4)注射干擾素可以提高人體的免疫力,增強(qiáng)人體對(duì)寨卡病毒等病原體的抵抗能力.據(jù)此可以判斷,干擾毒對(duì)病毒的抑制作用屬于特異性免疫.
(5)科學(xué)家正積極開發(fā)和研制該病毒的疫苗,研制成功后接種到人體內(nèi),能夠使人體產(chǎn)生抵抗埃博拉病毒的抗體,從而使人體產(chǎn)生對(duì)這種傳染病的免疫力.
故答案為:
(1)切斷傳播途徑
(2)不合理,抗生素只對(duì)細(xì)菌起作用;對(duì)病毒不起作用
(3)無細(xì)胞結(jié)構(gòu)
(4)特異性免疫
(5)抗體
點(diǎn)評(píng) 知道傳染病的預(yù)防措施.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藻類植物沒有根莖葉的分化 | |
B. | 蕨類植物有根莖葉,而且根莖葉中有輸導(dǎo)組織 | |
C. | 種子植物包括裸子植物和被子植物 | |
D. | 一粒玉米就是一粒種子 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ①②③ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)藥劑使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍 | |
B. | 利用轉(zhuǎn)基因方法獲得轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠 | |
C. | 小麗通過做手術(shù)由單眼皮變成雙眼皮 | |
D. | 通過射線處理培育太空椒 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中[1]是組織細(xì)胞 | |
B. | 圖中[2]是血紅蛋白 | |
C. | 箭頭[3]表示氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) | |
D. | 箭頭[4]表示二氧化碳和其他代謝廢物 |
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