A. | 自由擴(kuò)散 | B. | 協(xié)助擴(kuò)散 | C. | 被動運(yùn)輸 | D. | 主動運(yùn)輸 |
分析 自由擴(kuò)散的運(yùn)輸方向是從高濃度向低濃度一側(cè)擴(kuò)散,不需要載體和能量;
協(xié)助擴(kuò)散的運(yùn)輸方向也是從高濃度向低濃度一側(cè)擴(kuò)散,需要載體,不需要能量;
主動運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是物質(zhì)由低濃度向高濃度一側(cè)運(yùn)輸,需要載體和能量.
解答 解:A、自由擴(kuò)散的運(yùn)輸方向是從高濃度向低濃度一側(cè)擴(kuò)散,而題干中鉀離子是從低濃度向高濃度一側(cè)運(yùn)輸,A錯誤;
B、協(xié)助擴(kuò)散的運(yùn)輸方向也是從高濃度向低濃度一側(cè)擴(kuò)散,B錯誤;
C、自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散統(tǒng)稱為被動運(yùn)輸,C錯誤;
D、主動運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是物質(zhì)由低濃度向高濃度一側(cè)運(yùn)輸,符合題意,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是掌握三種運(yùn)輸方式的運(yùn)輸特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 防止害蟲的侵害 | B. | 限制水分向莖、葉運(yùn)輸 | ||
C. | 限制有機(jī)物向根部運(yùn)輸 | D. | 限制無機(jī)鹽向根部運(yùn)輸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光照下水綿細(xì)胞的每一部分 | B. | 黑暗中水綿細(xì)胞的每一部分 | ||
C. | 光照下水綿細(xì)胞的葉綠體周圍 | D. | 黑暗中水綿細(xì)胞的葉綠體周圍 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是巨大的 | |
C. | 草原上不能放養(yǎng)牲畜 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)中,生物的數(shù)量只能一成不變,否則生態(tài)系統(tǒng)就會被破壞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物對環(huán)境的適應(yīng) | B. | 生物對環(huán)境的影響 | ||
C. | 環(huán)境對生物的影響 | D. | 生物與環(huán)境相互影響 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)動能使肌肉的收縮、協(xié)調(diào)能力增加 | |
B. | 運(yùn)動能增強(qiáng)心臟功能,促進(jìn)血液循環(huán) | |
C. | 運(yùn)動能使呼吸系統(tǒng)得到鍛煉,促進(jìn)肺活量的增長 | |
D. | 運(yùn)動能使消化系統(tǒng)得到鍛煉,增強(qiáng)消化系統(tǒng)的功能 |
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