【題目】用實(shí)驗(yàn)證實(shí)光合作用需要葉綠體，應(yīng)選用的材料是

A．全綠色的葉 B．用酒精除去葉綠素的葉

C．不含葉綠體的葉 D．有白斑或白條紋的葉

【答案】D

【解析】

試題分析：此題驗(yàn)證的是植物體進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是細(xì)胞的葉綠體中，因而設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，變量應(yīng)該是有無(wú)葉綠體，其他條件都相同。有白斑或白條紋的葉，它們的葉片中有一部分不含葉綠體，這就形成了對(duì)照。按照教科書中的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，加碘液后，含葉綠體部分變藍(lán)，不含葉綠體的部分不變藍(lán)，這樣就證明了光合作用需要葉綠體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 組成人體的結(jié)構(gòu)層次依次是（ ）

A．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)

B．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官

C．細(xì)胞→系統(tǒng)→器官→組織

D．細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2007年，禽流感再次肆虐亞洲，我國(guó)也出現(xiàn)了禽流感病例。下列關(guān)于禽流感病毒的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）。

A. 只有寄生在其他生物細(xì)胞內(nèi)才能存活

B. 細(xì)胞微小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單

C. 能被我們利用來(lái)制作禽流感疫苗

D. 能使人或家禽得病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體分布最廣泛的組織是（ ）

A．結(jié)締組織 B．神經(jīng)組織 C．肌肉組織 D．上皮組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“金山旅游區(qū)”生態(tài)環(huán)境優(yōu)越，宜居宜游，構(gòu)成當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的是景區(qū)中所有的（　�。�
A.花草樹(shù)木，飛禽走獸
B.廟宇樓閣，亭臺(tái)場(chǎng)館
C.生物和無(wú)機(jī)環(huán)境
D.游客和當(dāng)?shù)鼐用?/span>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】單細(xì)胞生物草履蟲(chóng)能獨(dú)立完成生命活動(dòng)是

A．能通過(guò)分裂一個(gè)變兩

B．釀制美酒和發(fā)酵面包

C．引起人患瘧疾等傳染病

D．趨向有害刺激，逃避不利刺激

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物有助于維持生物圈中的碳—氧平衡，決定該功能的重要結(jié)構(gòu)是細(xì)胞中的

A. 葉綠體 B. 線粒體 C. 氣孔 D. 葉脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中屬于條件反射的是（　　）
A.沸水燙手，趕快縮回
B.上課鈴響，走近教室
C.強(qiáng)光刺眼，立即閉目
D.青梅入口，分泌唾液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們測(cè)定一袋種子的發(fā)芽率，應(yīng)該（ ）

A．用干癟的種子 B．用整袋的種子

C．用粒大飽滿的種子 D．從袋子的各部分抽樣

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同步練習(xí)冊(cè)答案