【題目】下列現(xiàn)象中，具有生命特征的是（ ）

A.滴水穿石B.大汗淋漓C.日出日落D.春去秋來

【答案】B

【解析】

此題考察的是生物的判斷，判斷是否是生物的依據(jù)是否具有生命現(xiàn)象。所以必須首先了解生物的基本特征。

生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的�！按蠛沽芾臁闭f明生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；“日出日落、滴水穿石、春去秋來”都是自然現(xiàn)象，可見，選項(xiàng)B符合題意。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A.【1】分泌的消化液中含有消化脂肪的酶
B.【4】和【5】都有吸收功能
C.【2】是胃，能將蛋白質(zhì)初步分解成氨基酸
D.【3】分泌的消化液是胰島素

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的密閉裝置，一株植物和一支蠟燭放在透明鐘罩的底部。假如減少鐘罩中的CO2，同時增加鐘罩中的O2，點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭燃燒了一分鐘后自行熄滅。三天后，蠟燭被一個電裝置重新點(diǎn)燃，并在熄滅前燃燒了一分鐘。上述實(shí)驗(yàn)回答了下列哪一個問題

A. 是否植物所有的部分都吸收了CO2，釋放出O2

B. 植物是否需要陽光才吸收CO2和釋放O2。

C. 植物與燃燒的蠟燭對空氣是否具有同樣的效果

D. 植物能否更新空氣

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將下列生活現(xiàn)象與其相關(guān)的生物學(xué)概念或原理用線連接起來

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是“饅頭在口腔中的變化”探究實(shí)驗(yàn)過程，請你分析并回答下列問題：

（1） 該實(shí)驗(yàn)?zāi)苡^察唾液淀粉酶對 的消化作用，這種物質(zhì)的初始消化部位是 。

（2） 把這三個試管都放在37℃的溫水中5至10分鐘后取出，向①號試管內(nèi)滴加碘液，搖勻，觀察到的現(xiàn)象是： （填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），其原因是饅頭內(nèi)的淀粉在唾液淀粉酶的作用下，分解成麥芽糖。

（3）饅頭中的淀粉在消化道內(nèi)最終被分解成 。

（4）此實(shí)驗(yàn)表明：饅頭變甜與口腔中 的分泌、牙齒的咀嚼和 的攪拌都有關(guān)系．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生殖和發(fā)育的各項(xiàng)敘述中，正確的是（ ）
A.種子植物可產(chǎn)生種子進(jìn)行無性繁殖
B.昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育需要經(jīng)過三個時期
C.青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育
D.卵黃是鳥類胚胎發(fā)育的地方

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肺與外界氣體交換的過程

（1）膈肌 ， 膈頂部 ， 胸腔容積 ， 肺被動擴(kuò)大，肺內(nèi)氣體壓力相應(yīng) ， 氣體吸入；
（2）膈肌 ， 膈頂部 ， 胸腔容積 ， 肺 ， 肺內(nèi)氣體壓力相應(yīng) ， 氣體排出．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某種細(xì)菌能夠利用二氧化碳和水制造有機(jī)物并儲存能量，從其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用來說它屬于

A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者 C．分解者 D．非生物成分

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體能分泌雄性激素產(chǎn)生精子和分泌雌性激素產(chǎn)生卵細(xì)胞的器官分別是

A. 卵巢和子宮 B. 睪丸和卵巢 C. 睪丸和子宮 D. 子宮和輸卵管

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案