下列生物中是魚(yú)類的有

①海馬 ②鯊魚(yú) ③娃娃魚(yú) ④鱷魚(yú) ⑤魷魚(yú) ⑥鯽魚(yú)

A．①②⑥ B．②④⑥ C．①②③ D．④⑤⑥

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅臨澤第二中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：判斷題

光合作用必須在光下進(jìn)行，呼吸作用只能在暗處進(jìn)行。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“螳螂捕蟬，黃雀在后”描寫(xiě)的是動(dòng)物之間的什么關(guān)系？ ( )

A．競(jìng)爭(zhēng) B．合作 C．捕食 D．寄生

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016山東威海文登區(qū)七年級(jí)（五四學(xué)制）上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于生殖細(xì)胞的是（ ）

①精子 ②卵細(xì)胞 ③精液 ④卵巢 ⑤睪丸

A．①②③④⑤ B．①②③ C．①② D．④⑤ （ ）

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西平定東關(guān)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：探究題

探究：菜青蟲(chóng)的取食行為

（1）提出問(wèn)題:菜青蟲(chóng)選擇取食十字花科植物的葉, 這一行為是先天性行為嗎?

（2）作出假設(shè)： 。

（3）制定計(jì)劃。

（4）小組內(nèi)對(duì)探究計(jì)劃進(jìn)行討論和完善。

（5）實(shí)施計(jì)劃，得出結(jié)論。質(zhì)疑:

（1）是應(yīng)該直接取菜青蟲(chóng)進(jìn)行探究,還是應(yīng)從卵開(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)? 為什么?

（2）怎樣對(duì)菜青蟲(chóng)卵進(jìn)行隔離飼養(yǎng)?

（3）對(duì)照實(shí)驗(yàn)要保證時(shí)間、環(huán)境等條件相同嗎?

（4）實(shí)驗(yàn)用的材料大小顏色一樣嗎？

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東肇慶端州七年級(jí)上學(xué)期末考試（A）生物試卷（解析版） 題型：判斷題

形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)相同，具有一定功能的細(xì)胞群叫做組織。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東肇慶端州七年級(jí)上學(xué)期末考試（A）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物學(xué)是一門(mén)研究：

A、動(dòng)物和植物的科學(xué)

B、生物生長(zhǎng)發(fā)育的科學(xué)

C、生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)

D、人類生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北咸豐清坪民族中學(xué)七年級(jí)12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某同學(xué)總結(jié)的光合作用公式。據(jù)圖分析可知光合作用（ ）

二氧化碳+水淀粉（貯存能量）+氧氣

A．有光和無(wú)光時(shí)都能進(jìn)行

B．把簡(jiǎn)單的有機(jī)物轉(zhuǎn)變成復(fù)雜的有機(jī)物

C．原料是二氧化碳、水、光

D．把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物里

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西大同第一中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

藏羚羊是我國(guó)特有物種，它的羊絨比金子還要貴重，是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，

近年來(lái)，藏羚羊已瀕臨滅絕，然而偷獵者的槍聲仍不時(shí)響起。

（1） 這段話反映了生物多樣性喪失的一個(gè)重要原因是：

（2）有人建議把藏羚羊引入到動(dòng)物園圈養(yǎng)起來(lái)，這樣做將會(huì)導(dǎo)致藏羚羊的退

化，使其在野生狀態(tài)下的生活能力

（3） 請(qǐng)你提出兩點(diǎn)關(guān)于保護(hù)藏羚羊的建議。① ；② 。

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