【題目】兩棲動物不能成為真正適應陸地生活的脊椎動物的根本原因是（ ）

A．體溫不恒定 B．大腦不發(fā)達 C．生殖和發(fā)育都離不開水 D．皮膚裸露

【答案】C

【解析】

試題分析：兩棲動物在生殖季節(jié)雌雄個體經(jīng)過抱對后，分別把生殖細胞排在水中，在水中結合形成受精卵，發(fā)育成的幼體生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，為變態(tài)發(fā)育，可見兩棲動物的生殖和發(fā)育都離不開水。因此，兩棲動物不能完全在陸地生活的原因是生殖和發(fā)育都離不開水。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】考場上的你，信心滿滿，大腦如陀螺般飛速運轉，筆尖輕快地寫下答案。這些生命活動需要消耗能量，能量來自于細胞內(nèi)有機物的氧化分解。這個過程是怎樣的呢？

（1）人體細胞中的有機物來源于食物，食物中含能量的有機物有糖類、____和________。

（2）在圖一中，能夠分泌膽汁的結構是[1]___________。而吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是[4] ______________,其長度和內(nèi)壁結構特點，可增大其內(nèi)表面積。

（3）在圖二中，X、Y、Z三條曲線代表食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況，圖中C字母代表的器官是____________，表示蛋白質(zhì)消化過程的曲線是____________，蛋白質(zhì)最終被分解成_________。

（4）葡萄糖的氧化分解需要在氧氣的參與下進行。吸氣過程中，肋間肌和膈肌處于___________狀態(tài)。此時，肺內(nèi)氣壓__________ （小于／大于）外界氣壓。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明在觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞時，在顯微鏡視野內(nèi)只看清無色的細胞壁和細胞核，看不清液泡。為了能顯示細胞質(zhì)與液泡的界面，此時應（ ）

A．改用凹面反光鏡，放大光圈

B．改用平面反光鏡，放大光圈

C．改用凹面反光鏡，縮小光圈

D．改用平面反光鏡，縮小光圈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀察一滴河水，發(fā)現(xiàn)有一些能運動的綠色小顆粒，下列哪項可以作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)．

A．有細胞結構 B．呈球形 C．呈綠色 D．體積微小

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 下列對動物特征的描述中，不準確的是（ ）

A．鯽魚體表被覆鱗片，用鰭游泳 B．蚯蚓身體分節(jié)，用肺和皮膚呼吸

C．家兔牙齒分化，盲腸特別發(fā)達 D．“金蟬脫殼”中“殼”指外骨骼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人血的永久涂片，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）數(shù)量最多的血細胞[ ]___，如果這種血細胞的數(shù)量過少，人會患__，應補充富含__的食物。

（2）圖中細胞體積最大、具有細胞核的血細胞是[ ]___。

（3）某人受傷后易流血不止，是由于[ ]___數(shù)量過少。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類皮膚正常由顯性基因（A）控制，白化病由隱性基因（a）控制，根據(jù)如圖回答問題：

（1）由A控制的性狀叫 ，由a控制的性狀叫 ，他們是一對 ．

（2）父親的基因型是 ，母親的基因型是 ，孩子丁的基因型是 ．

（3）父親能產(chǎn)生 種精子，其基因型是 和 ，母親能產(chǎn)生 種卵細胞，其基因型是 ．

（4）受精卵可能具有的基因型有 種．

（5）這對夫婦所生的孩子患白化病的可能性為 %．如果再生一個孩子是男孩的可能性為 %．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學生物科技活動興趣小組，在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進行了以下實驗：

請回答下列問題：

（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號試管的A處應加入______，與1號試管起對照作用。

（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應選用______兩只試管進行對照實驗。

（3）實驗結果是________號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍，原因是淀粉被分解成了麥芽糖。

（4）通過以上實驗可知，口腔對淀粉既能進行_________消化，又能進行___________消化。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物生殖和發(fā)育的敘述不正確的是

A．果蠅的發(fā)育屬于完全變態(tài)

B．人體胚胎發(fā)育的主要場所是子宮

C．青蛙的變態(tài)發(fā)育過程是：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

D．鳥類的生殖和發(fā)育都包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛幾個階段

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