【題目】分析資料,回答問(wèn)題。
資料一:中東呼吸綜合征(簡(jiǎn)稱MERS)是由一種新型冠狀病毒感染而引起的病毒性呼吸道疾病,由于最早在中東沙特首次被發(fā)現(xiàn)而得名。世界衛(wèi)生組織5月25日通報(bào),全球共有24個(gè)國(guó)家累計(jì)報(bào)告中東呼吸綜合征確診病例1139例,其中431人死亡。一名確診患有中東呼吸綜合征的韓國(guó)游客近日在廣東省惠州市入境,成為中國(guó)首個(gè)輸入性MERS病例。目前該病尚無(wú)特異性治療措施和疫苗,了解該病基本知識(shí),做好預(yù)防是關(guān)鍵。
資料二:近年來(lái),越來(lái)越多的人喜歡狗、貓等寵物,這為狂犬病傳播帶來(lái)隱患?袢〔∷缆矢。專家提醒:如被寵物咬傷,應(yīng)在24小時(shí)內(nèi)注射狂犬疫苗。
(1)從傳染病流行的角度看,患中東呼吸綜合征(MERS)的韓國(guó)游客屬于 。
(2)從免疫的角度看:注入人體的狂犬疫苗屬于 ,接種疫苗的人獲得的免疫是 免疫。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生命起源和生物進(jìn)化的問(wèn)題吸引了許多科學(xué)家探究的目光。下列關(guān)于生命起源和生物進(jìn)化的有關(guān)說(shuō)法中,正確的是
A.米勒實(shí)驗(yàn)證明了小分子有機(jī)物可以合成大分子有機(jī)物
B.生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程已經(jīng)完全被實(shí)驗(yàn)證實(shí)
C.進(jìn)化的總趨勢(shì)是簡(jiǎn)單到復(fù)雜、低等到高等、陸生到水生
D.化石的研究為生物進(jìn)化提供了直接證據(jù)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面的資料并回答問(wèn)題:
資料一 一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀,總是給養(yǎng)魚(yú)池邊浮到水面張扣求食的金魚(yú)喂它 捕來(lái)的昆蟲(chóng),就像喂養(yǎng)自己的雛鳥(niǎo)一樣,一連喂了好幾個(gè)星期。
資料二: 很多年前,在英格蘭有一只大山雀,一次偶然碰巧打開(kāi)了放在門外的奶瓶蓋,偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。
(1)從行為獲得的途徑來(lái)說(shuō),美國(guó)紅雀喂魚(yú)的行為屬于 ________行為.其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于______ 行為.
(2)美國(guó)紅雀喂魚(yú)得行為是由其體內(nèi)的_______所決定的行為.其他大山雀頭和牛奶的行為是在______因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)________因素的作用而形成的行為.從維持動(dòng)物自身生存的意義上來(lái)說(shuō),后一行為比前一行為更能_____________________________________
(3)動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng).分析資料一,并說(shuō)出其中動(dòng)物通過(guò)運(yùn)動(dòng)完成自己行為的兩個(gè)實(shí)例.
① ___________________________________(2分)
② ___________________________________(2分)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述不正確的是
A.大多數(shù)被子植物既能進(jìn)行有性生殖,又能進(jìn)行無(wú)性生殖
B.蝗蟲(chóng)的發(fā)育特點(diǎn)表現(xiàn)為不完全變態(tài)發(fā)育
C.青蛙進(jìn)行體外受精和變態(tài)發(fā)育
D.鳥(niǎo)類生殖和發(fā)育的特點(diǎn)是體內(nèi)受精,體外發(fā)育
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】欲提高蔬菜的產(chǎn)量,下列措施中最有效的是( )
A.過(guò)量施加肥料 B.適當(dāng)增加光照強(qiáng)度
C.盡量減少二氧化碳 D.適當(dāng)增加氧氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】抗生素是我國(guó)老百姓最熟悉,也是最容易被“濫用”的藥物。2015年4月14日,復(fù)旦大學(xué)對(duì)江蘇、浙江、上海1000多名在校兒童尿液進(jìn)行檢驗(yàn),結(jié)果顯示,近6成兒童檢出尿液中含有抗生素。食品藥品應(yīng)是主要途徑之一,預(yù)防性使用抗生素是典型的“濫用”抗生素,“濫用”抗生素會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生毒副作用;特異體質(zhì)的人還會(huì)產(chǎn)生過(guò)敏反應(yīng)而導(dǎo)致休克;另外大量使用抗生素?zé)o疑是對(duì)致病菌抗藥能力的“鍛煉”,使其抗藥性增強(qiáng)!超級(jí)細(xì)菌”很大程度上就是抗菌藥物“濫用”催生出來(lái)的。如果這種情況繼續(xù)惡化下去,很可能使人類面臨感染時(shí)無(wú)藥可用的境地。
(1)抗生素藥分為處方藥和非處方藥兩種,購(gòu)買時(shí)通過(guò)看說(shuō)明書(shū)的專用標(biāo)識(shí)可進(jìn)行確定。非處方藥的標(biāo)識(shí)是________________。
(2)特異體質(zhì)的人能識(shí)別出抗生素為“非己”成分,作為_(kāi)_______進(jìn)行排斥和抵抗。
(3)抗生素藥類不能抵抗病毒,病毒的消除只能依靠自身的免疫能力,提高自身免疫能力,要做到______________________。
(4)抗生素不能殺死具有________的細(xì)菌,這些細(xì)菌存留下來(lái),并將這種性狀遺傳給下一代。由此看出,細(xì)菌耐藥性增強(qiáng)也是長(zhǎng)期____________的結(jié)果。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】米勒的實(shí)驗(yàn)開(kāi)創(chuàng)了生命起源研究的新途徑。你能對(duì)他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)嗎?
(1)火花放電的作用是
(2)向裝置內(nèi)輸入的氣體主要是
(3)米勒提出的問(wèn)題是
(4)米勒作出的假設(shè)是
(5)米勒在實(shí)驗(yàn)中搜集到的證據(jù)是
(6)米勒得出的結(jié)論是
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將某種細(xì)菌接種到盛有細(xì)菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿中,在無(wú)菌環(huán)境下培養(yǎng)24小時(shí)。其處理方法、培養(yǎng)溫度和現(xiàn)象結(jié)果如下表:
編號(hào) | 處理方法 | 培養(yǎng)溫度 | 現(xiàn)象結(jié)果 |
① | 接種細(xì)菌 | 40℃ | 全部表面變混濁 |
② | 接種細(xì)菌,上面覆蓋醋酸 | 40℃ | 全部表面清晰 |
③ | 接種細(xì)菌 | 0℃ | 全部表面清晰 |
④ | 無(wú)接種細(xì)菌 | 40℃ | 全部表面清晰 |
⑤ | 接種細(xì)菌,上面蓋上吸有抗生素的紙片 | 40℃ | 紙片周圍清晰,其余表面混濁 |
表中不能成為對(duì)照組的是 ;①和④說(shuō)明 ;①和②說(shuō)明 ;①和③說(shuō)明 ;①和⑤說(shuō)明 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】探究:葉綠素的形成與光照的關(guān)系。
韭菜與韭黃是我們常吃的蔬菜,它們都是通過(guò)韭菜的幼芽發(fā)育來(lái)的。韭菜長(zhǎng)在陽(yáng)光下,是綠色的。如果用泥土或黑色的塑料薄膜覆蓋在將要發(fā)芽的韭菜植株上,生長(zhǎng)出來(lái)的就是淺黃色的韭黃了。如果給予生長(zhǎng)中的韭黃以光照,過(guò)一段時(shí)間后,它又變成綠色的韭菜了。
(1)根據(jù)以上資料,你提出的問(wèn)題是:___ ___?
(2)針對(duì)你提出的問(wèn)題,請(qǐng)做出假設(shè):____ ____。
(3)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):取一定量的韭菜種子分成兩份,分別放人甲、乙兩個(gè)容器中,并保證種子的萌發(fā)條件。然后將甲放到___ _下培養(yǎng),將乙放到黑暗處培養(yǎng)。幾天后,甲容器中的幼苗是綠色的,乙容器中的幼苗是___ _色的。
(4)由此得出結(jié)論:___ _____
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