【題目】在月經(jīng)期間要保持衛(wèi)生和保證休息的原因是( )
A. 生殖器官受到損傷 B. 身體有病
C. 心理壓力大,情緒不穩(wěn)定 D. 身體的抵抗能力下降
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】右圖所示的進(jìn)化樹,簡(jiǎn)要表示了幾種生物之間的親緣關(guān)系。從進(jìn)化樹我們可以推測(cè)
A. a、b、c、d四種生物的共同祖先是e
B. 在地層中出現(xiàn)最早的生物是e
C. 較a和e而言,a、b間的親緣關(guān)系更近
D. a一定比c高等
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為在夏季晴朗的白天某植物葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線,下列有關(guān)曲線的說法錯(cuò)誤的是( 。
A. 曲線AB段表明植物光合作用強(qiáng)度隨光照增強(qiáng)而增強(qiáng)
B. 曲線CD段表明植物光合作用逐漸減弱
C. 曲線DE段表明光合作用隨光照強(qiáng)度減弱而逐漸減弱
D. C點(diǎn)較B點(diǎn)低是由于正午的溫度過高、太陽(yáng)光過強(qiáng),葉片的氣孔關(guān)閉,使二氧化碳減少,葉片光合作用強(qiáng)度減弱
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為氣孔結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題
(1)其中圖A表示氣孔____,圖B表示氣孔____;
(2)圖中①是______,植物就是通過它控制氣孔的開閉來調(diào)節(jié)_____作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究生長(zhǎng)條件對(duì)植物光合作用的影響,某研究小組將某品種植物的盆栽苗分成甲、乙兩組,置于人工氣候室中,甲組模擬白然光照,乙組提供低光照,其他培養(yǎng)條件相同。培養(yǎng)較長(zhǎng)一段時(shí)間(T)后,測(cè)定兩組植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度(單位時(shí)間、面積吸收二氧化碳的量),光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化趨勢(shì)如圖所示;卮鹣铝袉栴}:
(1)據(jù)圖判斷,光照強(qiáng)度低于a時(shí),影響甲組植物光合作用的因素是 ______________。該實(shí)驗(yàn)中通過單位時(shí)間、面積 ______________可以反應(yīng)光合作用的強(qiáng)度。
(2)二氧化碳是通過植物葉片上的 _______進(jìn)人植物細(xì)胞的。b光照強(qiáng)度下,要使甲組的光合作用強(qiáng)度升高,可以考慮的措施是適當(dāng)提高___。
(3)在實(shí)際生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn),b光照強(qiáng)度時(shí),植物對(duì)二氧化碳的吸收速率反而下降,原因是_。播種乙組植株產(chǎn)生的種子,得到的盆栽苗按照甲組的條件培養(yǎng)T時(shí)間后,再測(cè)定植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度,得到的曲線與甲組的相同。這一結(jié)果說明:生物的性狀同時(shí)受 __________的控制和影響。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】青春期,人體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能都發(fā)生了顯著的變化,下列敘述中錯(cuò)誤的是( )
A. 肺活量明顯增加 B. 身高突增開始
C. 心肌細(xì)胞數(shù)目增多 D. 腦容量增到95℅
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