在夏天,人們喜歡吃“糖拌番茄”,實際上這個菜里有很多有趣的生物學(xué)知識。

(1)盛番茄的器皿里原本沒有水,但過一段時間后,器皿里有很多的水,這些水主要來自番茄細(xì)胞的____。

(2)水能從番茄細(xì)胞內(nèi)滲出到番茄細(xì)胞外,說明水分子能通過____。

(3)番茄葉肉細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有()A.葉綠體B.線粒體C.細(xì)胞核D.A和B兩項

(4)番茄果實的表皮屬于_______組織,果肉屬于_______組織。由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來,形成具有一定功能的結(jié)構(gòu),就叫___,植物有六大器官,其中根、莖、葉屬于____;花、果實、種子屬于________。

(1)液泡

(2)細(xì)胞膜

(3)D

(4)保護組織 營養(yǎng)組織 器官 營養(yǎng)器官 生殖器官


(1)液泡中含有細(xì)胞液,有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì),如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì),就是來自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液,
(2)水分能從細(xì)胞內(nèi)到細(xì)胞外,細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進出的功能,說明了水分子能通過細(xì)胞膜,
(3)番茄的葉肉細(xì)胞中含有葉綠體,所以能量轉(zhuǎn)換器為葉綠體和線粒體,
(4) 植物的組織主要分為分生組織(如根尖分生區(qū),有分裂能力)、保護組織(如表皮,有保護作用)、基本組織(如葉肉,能儲藏營養(yǎng)物質(zhì))、輸導(dǎo)組織(如葉脈中的導(dǎo)管和篩管,有運輸水分、無機鹽和有機養(yǎng)料的作用)、機械組織(如葉脈里的纖維,有支持作用)。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?南平質(zhì)檢)在夏天,人們喜歡吃“糖拌番茄”,實際上這個菜里有很多有趣的生物學(xué)知識.
(1)盛番茄的器皿里原本沒有水,但過一段時間后,器皿里有很多的水,水主要來自番茄細(xì)胞中的
液泡
液泡

(2)水能從番茄細(xì)胞內(nèi)滲出到番茄細(xì)胞外,說明水分子能通過
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜

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科目:初中生物 來源: 題型:

在夏天,人們喜歡吃“糖拌番茄”,實際上這個菜里有很多有趣的生物學(xué)知識.
(1)盛番茄的器皿里原本沒有水,但過一段時間后,器皿里有很多的水,這些水主要來自番茄細(xì)胞的
液泡
液泡

(2)水能從番茄細(xì)胞內(nèi)滲出到番茄細(xì)胞外,說明水分子能通過
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜

(3)番茄葉肉細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有
D
D

A.葉綠體    B.線粒體    C.細(xì)胞核    D.A和B兩項
(4)番茄果實的表皮屬于
保護
保護
組織,果肉屬于
營養(yǎng)
營養(yǎng)
組織.由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來,形成具有一定功能的結(jié)構(gòu),就叫
器官
器官
,植物有六大器官,其中根、莖、葉屬于
營養(yǎng)器官
營養(yǎng)器官
;花、果實、種子屬于
生殖器官
生殖器官

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科目:初中生物 來源: 題型:

在夏天,人們喜歡吃“涼拌黃瓜”,實際上這個菜里有有趣的生物知識:盛黃瓜的盤子原本沒有水,但過一段時間后,盤子里有很多的水,水主要來自黃瓜細(xì)胞中的
液泡
液泡

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科目:初中生物 來源: 題型:

在夏天.人們喜歡吃“糖拌番茄”,實際上這個菜里有很多有趣的生物學(xué)知識.
(1)盛番茄的器皿中原本沒有水,但撒過糖一段時間后,器皿中出現(xiàn)很多的水,為什么?
(2)水主要來自番茄的細(xì)胞哪個結(jié)構(gòu)?
(3)從微觀到宏觀描述番茄植株的結(jié)構(gòu)層次是什么?與動物的結(jié)構(gòu)層次相比較其主要區(qū)別是什么?

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科目:初中生物 來源: 題型:

在夏天,人們喜歡吃“糖拌番茄”,實際上這個菜里有很多有趣的生物知識:
(1)盛番茄的器皿里原本沒有水,但過一段時間后,器皿里有很多的水,水主要來自番茄細(xì)胞的
 
,它存在于
 
中.
(2)“水能從番茄細(xì)胞內(nèi)滲出到番茄細(xì)胞外,說明水分子能通過
 

(3)毛澤東的詩詞《詠梅》中寫到“已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏”贊揚了梅花的傲雪怒霜、不畏嚴(yán)寒的頑強生命力.對梅花繁衍后代來說,花的
 
 
是最重要的.
(4)對農(nóng)作物澆水,要進行合理灌溉,原因是不同植物
 
不同;同一種植物
 

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