【題目】埃博拉病毒是一種有極強(qiáng)傳染性的病毒，傳播途徑是水和空氣。2014年西非暴發(fā)埃博拉疫情，導(dǎo)致近萬人死亡。下列敘述中錯誤的是

A．引起傳染病的病原體只有細(xì)菌和病毒

B．病人在傳染病流行的三個環(huán)節(jié)中屬于傳染源

C．健康人加強(qiáng)鍛煉，是預(yù)防傳染病的措施之一

D．病人痊愈后對該病毒有免疫力屬于特異性免疫

【答案】A

【解析】

試題分析：引起傳染病的病原體有細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲，不是只有細(xì)菌和病毒，A不正確；病人是能夠散播病原體的人，因此在傳染病流行的三個環(huán)節(jié)中屬于傳染源，B正確；健康人加強(qiáng)鍛煉，可以提高對傳染病的免疫力，屬于保護(hù)易感人群，因此是預(yù)防傳染病的措施之一，C正確；病人痊愈后體內(nèi)有了抵抗埃博拉病毒的抗體，該抗體只對該病毒有免疫力，因此屬于特異性免疫，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在下列培養(yǎng)皿內(nèi)分別放入等量的紙巾，再將相同數(shù)量的豌豆種子放在上面，在不同的條件下進(jìn)行培養(yǎng)，結(jié)果如下表，請據(jù)表回答：

培養(yǎng)皿（組別）

甲

乙

丙

丁

場所

陽光下

陽光下

黑暗中

陽光下

溫度（℃）

23

23

23

5

紙巾干濕狀態(tài)

潮濕

干燥

潮濕

潮濕

發(fā)芽率

90%

0

90%

0

（1）上表的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中共包含了 組對照試驗(yàn)．

（2）探究“光照對種子萌發(fā)是否有影響”，可選用 _和 構(gòu)成對照試驗(yàn)．探究“溫度對種子萌發(fā)是否有影響”可選用 和 構(gòu)成對照試驗(yàn)．

（3）培養(yǎng)皿放入一定數(shù)量種子而不是1粒，目的是 ．

（4）甲與丙均有未萌發(fā)的種子，可能的原因是 ．

（5）若加入適量營養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng)，幾周后幼苗生長最好的是 組,幼苗是由種子的 發(fā)育而來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】每個生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次，綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是

A．植物體→組織→器官→細(xì)胞

B．細(xì)胞→器官→組織→植物體

C．細(xì)胞→組織→器官→植物體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在人眼睛的顏色中，棕褐色是由顯性基因F控制的，黑色是由隱性基因f控制的，小玉的眼睛是黑色的，而她的爸爸、媽媽都是棕褐色的。據(jù)分析，小玉、小玉爸爸、小玉媽媽的眼睛顏色的基因組成分別為

A．FF Ff ff B．ff Ff Ff C．FF Ff Ff D．Ff Ff Ff

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中屬于生物的是（ ）

A．機(jī)器人 B．珊瑚蟲 C．石鐘乳 D．珊瑚礁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被子植物的一生要經(jīng)歷生長、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡的過程，下列敘述錯誤的是

A．種子的胚由胚胎、胚軸、胚根和胚乳構(gòu)成

B．根生長最快的部位是伸長區(qū)

C．木本植物的莖能逐漸加粗，主要是因?yàn)榍o中有形成層

D．雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在耳垂性狀的遺傳中，A對a為顯性，決定有耳垂。某夫婦都有耳垂，生下一對雙胞胎，其中的男孩有耳垂，女孩無耳垂。據(jù)此，下列相關(guān)推斷錯誤的是

A．有耳垂和無耳垂是一種相對性狀

B．男孩的基因型一定為Aa

C．這對夫婦的基因型都是Aa

D．男孩有耳垂是一種遺傳現(xiàn)象

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】最有利于生物進(jìn)化的生殖方式是（ ）

A．嫁接生殖 B．有性生殖 C．分裂生殖 D．出芽生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】截至2016年1月底，西非國家中發(fā)生了多起埃博拉出血熱病例，并且傳染性極強(qiáng)，死亡率極高。關(guān)于該病毒，以下說法正確的是（ ）

A．結(jié)構(gòu)簡單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成

B．營養(yǎng)方式是腐生

C．沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，能在環(huán)境中獨(dú)立生活

D．能通過分裂產(chǎn)生新的病毒

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同步練習(xí)冊答案