綠色植物在光下制造有機物的實驗中，把銀邊天竺葵放在暗處24小時的目的是（ ）
A．讓有機物積累起來
B．讓有機物運走消耗
C．進行光合作用合成有機物
D．不讓植物產(chǎn)生二氧化碳
【答案】分析：此題考查的是光合作用和呼吸作用的條件．
解答：解；在實驗前把植物放到黑暗處一晝夜的目的是把葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡，這樣就排除了葉片內(nèi)原有淀粉的干擾，使實驗效果更加明顯．
A、在黑暗處能進行呼吸作用分解有機物，但是不能進行光合作用制造有機物，所以有機物質消耗而沒有增加，不符合題意．
B、放在黑暗處24小時可通過呼吸作用把葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡，符合題意．
C、在黑暗處只能分解有機物而不能制造有機物，不符合題意．
D、在黑暗處進行的呼吸作用分解葉片內(nèi)有機物產(chǎn)生二氧化碳和水，不符合題意．
點評：要明確在黑暗處只能進行呼吸作用而不能進行光合作用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

是某同學設計了“氧氣是綠色植物在光下制造的”實驗裝置，

①試管中有氣泡產(chǎn)生的是
甲
甲
，產(chǎn)生的是否是氧氣？請進一步證明：
把將要熄滅的木條伸入試管口，看是否復燃
把將要熄滅的木條伸入試管口，看是否復燃
．
②甲、乙構成一組對照實驗，變量是
光照
光照
，得出的結論是
光照是產(chǎn)生氧的條件
光照是產(chǎn)生氧的條件
；甲、丙構成一組對照實驗，變量是
綠色植物
綠色植物
，得出的結論是
氧是綠色植物產(chǎn)生的
氧是綠色植物產(chǎn)生的
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是某同學為驗證“氧氣是綠色植物在光下制造的”而設計的實驗裝置，分析：
（1）試管中有氣泡產(chǎn)生的是
甲
甲
裝置，要證明此氣泡是否是氧氣，可以用
把將要燃盡的木條伸入試管口，看是否復燃，
把將要燃盡的木條伸入試管口，看是否復燃，
方法檢驗．
（2）甲、乙構成一組對照實驗，變量是
光照
光照
，得出的結論是
光是綠色植物產(chǎn)生氧不可缺少的條件
光是綠色植物產(chǎn)生氧不可缺少的條件
；甲、丙構成一組對照實驗，變量是
綠色植物
綠色植物
，得出的結論是
氧氣是綠色植物產(chǎn)生的
氧氣是綠色植物產(chǎn)生的
；乙、丙能否構成一組對照？
不能，實驗變量不唯一
不能，實驗變量不唯一
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

綠色植物在光下制造淀粉的實驗步驟有：①向清水漂洗后的葉片加碘酒然后用清水沖掉碘酒，②實驗植物在暗處放置一晝夜，③觀察葉片遮光與未遮光部分的顏色，④把遮光處理后的葉片放入酒精中隔水加熱溶解葉片中的葉綠素，⑤將葉片的一部分作遮光處理再移到光下．
（1）請?zhí)顚懻_操作的順序
②⑤④①③
②⑤④①③

（2）實驗植物在暗處放置一晝夜的原因
讓葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡
讓葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡

（3）把遮光處理后的葉片放入酒精中，隔水加熱的原因
防止酒精燃燒，發(fā)生危險
防止酒精燃燒，發(fā)生危險
加熱清水漂洗后葉片的顏色為
黃白色
黃白色

（4）此實驗證明
光
光
是光合作用的必要條件，
淀粉
淀粉
是光合作用的產(chǎn)物之一．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是某同學為證明“氧氣是綠色植物在光下制造的”而設計的實驗裝置．
精英家教網(wǎng)
請分析回答：
（1）試管中有氣泡產(chǎn)生的是
 
，產(chǎn)生的是否是氧氣呢？請進一步證明：把將要熄滅的火柴放入試管中會
 
．
（2）甲、乙構成一組對照實驗，變量是光，得出結論光合作用需要在
 
 的條件下進行，甲、丙構成一組對照實驗，證明光合作用是由
 
完成的．
（3）光合作用實質上就是綠色植物通過
 
，利用光能，把二氧化碳和
 
轉化成貯存著能量的
 
，并且釋放氧氣的過程，這就是綠色植物的光合作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是某同學為證明“氧氣是綠色植物在光下制造的”而設計的實驗裝置，請分析回答．
精英家教網(wǎng)
（1）試管中有氣泡產(chǎn)生的是
 
裝置．
（2）甲乙構成一組對照實驗，可得出的結論是：
 
．甲和丙構成一組對照實驗，單一變量是
 
．要達到實驗目的，兩組對照實驗的對照組是
 
．
（3）乙和丙不能構成一組對照實驗的原因是
 
．

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