【題目】通過基因工程技術，科學家把“人乳鐵蛋白基因”轉到牛的體內，可從牛乳中獲得人乳鐵蛋白。這種技術是（　�。�

A. 發(fā)酵 B. 轉基因技術 C. 克隆技術 D. 雜交育種

【答案】B

【解析】

基因控制性狀，把一種生物的某個基因，用生物技術的方法轉入到另一種生物的基因組中，培育出的轉基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉入基因所控制的性狀，這項技術叫做轉基因技術。

現(xiàn)代生物技術的應用日益廣泛，現(xiàn)代生物技術包括四大工程：細胞工程、基因工程、發(fā)酵工程、酶工程。把控制人乳鐵蛋白的基因提取出來，并通過現(xiàn)代生物技術轉入奶牛，從而在牛奶中獲得人乳鐵蛋白，這里主要使用的技術是轉基因技術。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在縫衣服時，手不小心被針扎破，過一會兒，傷口的血液會慢慢凝固，是因為下列哪種細胞在發(fā)揮作用（　�。�
A.紅細胞
B.白細胞
C.血小板
D.血漿

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表為人類卷舌性狀雜交試驗的結果，下列分析錯誤的是（　�。�

組別

親代

子代

第一組

卷舌

不卷舌

卷舌

卷舌

第二組

卷舌

卷舌

卷舌

不卷舌

A. 卷舌和不卷舌是一對相對性狀

B. 第一組子代卷舌的基因組成都為Aa

C. 第二組親代卷舌的基因組成都為AA

D. 第二組的子代出現(xiàn)不卷舌這是一種變異現(xiàn)象

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖，按照構成生物體的結構層次排序，正確的是

A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→②

C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→②

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某家庭成員的關系圖譜．親代①和②都是雙眼皮，③是單眼皮．

（1）親代①和②都是雙眼皮，③是單眼皮，這種現(xiàn)象屬于________．據(jù)此可知，單眼皮是________性狀．

（2）親代①是雙眼皮，那么她的基因組成是（____）

A.AAB.AaC.AA或AaD.aa

（3）如果④的基因組成未知，那么他單眼皮的可能性是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】氧氣從肺部擴散人血后，絕大部分（　　）
A.與靜脈血結合
B.與動脈血結合
C.與血紅蛋白結合
D.與白細胞結合

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生長素是一種植物激素，它能促進植物的生長、促進扦插的枝條生根，植物的頂芽、嫩葉能產生生長素并向下運輸…．某同學從資料上得知：“植株上的嫩葉能合成生長素，生長素能防止葉柄脫落”．為了驗證這一結論，該同學進行了如下實驗：

實驗材料：健壯植物若干，不含生長素的羊毛脂，含生長素的羊毛脂，剪刀等．

實驗步驟：

①取兩盆長勢相同的植物，分別標號甲、乙，并分別去除頂芽，留下嫩葉A、B、C．

②用剪刀剪去甲盆植物葉片A，在葉柄斷口敷上不含生長素的羊毛脂；乙不作處理．

③甲、乙兩植物置于相同條件下培養(yǎng)一段時間，觀察葉柄A的情況．

根據(jù)上述實驗回答問題：

（1）實驗中去掉頂芽的目的是_____．

（2）選擇葉片A而不選擇葉片B、C作為研究對象的原因是_____．

（3）如果題干結論成立，該同學可以看到的實驗現(xiàn)象是：_____

（4）小明同學認為據(jù)此不能驗證題干結論，他另設第三組丙，去掉A葉片，在葉柄斷口敷上含合適濃度生長素的羊毛脂，你認為設置第三組的目的是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在菜豆種子的萌發(fā)過程中，首先突破種皮的結構是（　　）
A.胚根
B.胚芽
C.胚軸
D.子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】目前，我國以煤炭發(fā)電為主．形成這些煤的植物類群主要是古代的（　�。�
A.藻類植物
B.蕨類植物
C.被子植物
D.裸子植物

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